答應時音，則純粹是一時腦熱，等她冷靜下來，後悔是必然的，畢竟萬一她教好幾遍時音還是不會，那她不得更崩潰？這一點，等安慰好時音回座位時夏闌珊才想到，頓時便覺得壓力有點大，努力回想了一下受班裡同學好評最多的老師的教學方法。
事實上這種擔憂完全是多餘的，要知道輔導作業可不僅僅只有感情升溫這個作業，感情破裂的也有不少，不然就不會有那麼多家長在輔導孩子作業的時候崩潰了，所以時音都想好了，如果到時真的不能讓夏闌珊體會到教人的成就感的話，她就把系統提溜出來作弊就好了。
透過剛才的試探時音已經明白，只要是跟拆散男女主有關的要求，系統都不會置之不理的，完全沒有她自己單純想跟系統說話套近乎時的高冷，現實得很。
因為放學還有工作的原因，夏闌珊並沒有立馬開始補習，而是先把自己的筆記本給了時音，讓她回家先看看，明天再說，時音一口答應下來，坐車回去後找藉口喊系統幫忙把作業寫了，翻了翻夏闌珊的筆記。
夏闌珊看得出是個做事比較有計劃的人，筆記也記得很有條理，而且並沒有因為筆記只有自己看就寫得很潦草，反而很端正，很多重點也拿不同顏色的筆標註了出來，第一頁還寫了哪種顏色代表什麼記號，看得出應該是為了方便借她筆記的同學。
時音啃著蘋果，對照著原身記憶和自己的印象仔細看了起來，雖然說能有系統幫忙作弊，但如果自己會顯然演起戲來會更容易找不出破綻，畢竟夏闌珊好哄只是因為她還是個學生，如果下次女主是個演員呢？
所以提前預習一下是很有必要的，而且只用看，又不用寫，這麼輕鬆的事時音還不至於找人代勞。
不過時音提前訂了個鬧鐘，等差不多到夏闌珊快下班回家的時候，她就到夏闌珊家門口蹲著呢。
夏闌珊回家時，看到黑影還嚇了一跳，先拿手電筒照了照才走過去：「你怎麼來了？」
她一邊開門，一邊伸手抓住時音的手，被她冰涼的體溫嚇了一跳，連忙找出熱水袋灌了熱水給她捂著。
時音亦步亦趨的跟在她後頭，將哭包的形象進行到底，聲音聽上去很委屈：「我一個人在家害怕。」
她哽咽著：「我打電話給他們，他們都坐飛機走了，說過幾天會把爺爺奶奶喊過來。」
夏闌珊聽得有些難受，這什麼父母，太過分了，高考前離婚不隱瞞也就算了，連孩子都直接拋下不管了？！
至於時音為什麼有事第一時間想到的會是自己，這夏闌珊倒沒多想，就算想了，她估計也會自動找好理由，畢竟誰會懷疑一個同齡的、剛失去父母、弱小可憐又無助的同班同學呢？
所以夏闌珊沒有多說什麼，畢竟時音也說了，過幾天家裡人就到了，只是幾天而已，不算什麼麻煩事。
而且時音除了愛哭點以外，也不是什麼麻煩。
身為一個比較富有同情心的人，夏闌珊待人一向比較寬和，更何況這又不是什麼陌生人，如果是陌生人的話，夏闌珊直接就找警察了，不會因為對方看起來可憐就耽誤自己的時間，但熟悉的人，畢竟是跟陌生人不一樣的。
連續兩天同床共枕，這次夏闌珊倒沒那麼不自在了，時音是一個很容易讓人忘記社交距離感存在的人，只要她想，總有辦法讓人不好意思拒絕她的請求，而當她想讓一個人升起保護心態時，那就更容易了。
從跟夏闌珊見面前，時音就有意識的讓夏闌珊建立起保護自己的角色來，這完全是針對池應和夏闌珊性格而設計的，只要夏闌珊一直覺得她需要保護，那麼池應的每一次發火乃至表情稍微兇一點，都會讓她成為兩人之間的矛盾。
而少年人的感情是熾熱且蠻橫的，想心平氣和的坐下來和解基本是很