但海漢的態度似乎也有些說不清道不明的模糊，並沒有對李凒表明態度會竭盡全力支援他回國之後的行動，只是答應了會給予他必要的幫助，如果朝鮮國內形勢惡化，海漢也將會為他提供安全保障。
李凒認為這樣的表態應該是與朝鮮國內目前的局勢有關，但究竟現在國內是什麼樣的情況，就連海漢提供的情報也是語焉不詳，他也無從作出一個準確的判斷。
根據海漢所提供的訊息，就在數天之前，朝鮮發生了一次宮廷政變。這種事情在朝鮮歷史上並不鮮見，就連現任朝鮮國王李倧本人也是透過在1623年發動所謂的仁祖反正，推翻了當時在位的伯父光海君，並在1625年獲得了大明的冊封，這樣才成為了朝鮮國王。
而在李倧上位之後，政變這種把戲也並未就此終止，1624年李適因不滿李倧在上位後論功行賞的分配而起兵作亂，1627年李仁居在江原道發動判亂，1628年柳孝立等欲立仁城君為王，1632年柳應泂謀逆，1633年李時說欲立錦原令李倬為王，1635年李基安謀逆……
可以說其國內政壇就沒幾年是清靜的，各種勢力發動的政變層出不窮。而國王李倧從三十歲開始，最近這十幾年時間便一直在與方方面面的勢力進行鬥爭，期間還遇到兩次來自北方惡鄰的大舉入侵，日子著實不太好過。
李倧的統治雖然並不算穩固，但他卻在最關鍵的歷史時期傍對了大腿，讓朝鮮免於在滿清的二次入侵中徹底淪陷。海漢的介入雖然並不能完全解決朝鮮國內的權力鬥爭，但至少是幫助這個國家減輕了來自外部的軍事壓力，讓李倧得以將更多的精力放在國家治理方面。
但連年的內亂加上外敵入侵，讓朝鮮的財政狀況糟糕得一塌糊塗，在去年的抗清戰事結束之後甚至需要向海漢借款才能維持國內的官府機構運轉，國內遭受戰火摧殘的大片地區根本就無力組織戰後重建，也就只有大同江沿岸由海漢牽頭開發的一系列產業養活了數以萬計的戰爭難民，稍稍減輕了朝鮮官府的一部分負擔。
李倧在這樣的狀況下將李凒及一批文武官員送往海漢留學，一方面是想借此鞏固兩國間的外交關係，利用海漢駐紮在朝鮮的武力來維護自己的統治，另一方面也的確是存有學習先進軍事技術和治國經驗的想法，等李凒學成歸國之後，再根據他所學到的東西來對國內的官僚體系動刀進行大改造。
不過理想雖美好，但現實很骨幹，朝鮮方方面面都缺乏足夠的資金，就算李凒在海漢開闊了眼界，見識到了“強國”是如何治理和運轉，卻很難將海漢人治國理政的方法照搬回國，更缺乏相應的人才來進行實施，很有可能會變成屠龍之技。
李凒在海漢待了差不多一年的時間，自然已經意識到了兩國的差距所在。以他的看法，等自己學業結束回國之後，便向父王稟明繼續派人到海漢留學深造的必要性，即便經費吃緊也得把這種留學方式堅持實施下去。只有讓更多的文武官員得到培訓的機會，提升他們的執政能力，才有可能從根本上改變朝鮮的現狀。
李凒這樣的想法自然是留學期間被反覆灌輸各種“先進思想”的結果，但即便是換作他人來李凒的位置，效果也不會有太大差別。海漢現今治理國家的能力，掌握的生產技術，以及武裝力量，都是這個時代的佼佼者，很難有人在親身見證其實力之後不被其折服，李凒這種本來就帶著求學心態而來的人當然不會例外。
學習先進的治國術，從根本上改變朝鮮屢屢發生各類政變的現狀，是李凒留學的主要目標之一。但哪曾想還沒有等到他學成歸國，國內便又發生了影響極大的政變，也不知自己趕回朝鮮之日是否還來得及平息事態。
李凒取出一封信箋，從裡面抽出一張紙來，紙上所寫內容他已經看過至少百遍，但此時