問題其實很簡單，就是問一下管理中領導和激勵的概念是什麼，喊個學生起來答一下，然後老師就此衍生展開的講述一下，很正常的課堂方式。
而且這門課本來很基礎，許江河前世也是這個專業方向讀到碩士階段，後面又從管理崗走到獨立創業支起攤子，所以問題不大。
可坐在邊上的老實娃趙磊卻急了，把他的課本偷偷許江河這邊推了推，上面密密麻麻都是筆記，他甚至用筆指了指。
“這個老師很嚴格的，之前點了你好幾次名字。”趙磊說。
握草，那平時分豈不是扣沒了？
再一個，許江河發現自己站起來後，整個大教室的人好像都在看著自己，尤其是本班的，不少人還在笑，當然這種笑並非是什麼惡意，就是單純的覺得可樂，大稀客好不容易露個臉，嘿，您猜怎麼著，他被點名了！
齊亦果又是坐在許江河的前面，她這會兒也是攤開書，微微讓開身子，也在給許江河打著助攻。
講真，這種小橋段挺有意思的，很有學生時代的感覺。
不過許江河並不需要。
他簡單回答了一下問題，沒有絲毫的卡頓，也沒有說刻意的展示和借題裝一波。
老頭低頭翻著電腦，許江河回答時，他不住的點著頭。
等許江河回答完畢後，他才抬頭看了一眼許江河，說：“回答的不錯，都在點子上，而且不拘於課本，有自己的想法和理解。”
方才許江河回答時，周圍人就已經意外了，前排的齊亦果還回頭看了一眼許江河。
眼下聽老師這麼一說，大教室裡很多同學的臉色都起了變化。
就在許江河等著老師示意他坐下時，那老師在講臺上翻了翻，突然來了這麼一句：“你叫什麼名字？”
“啊……？”許江河這一聲不大，但周圍人都聽到了。
特別是前排的齊亦果，突然間就繃不住了，捂著嘴笑的一顫一顫的。
講真，從一開始那句話看著陌生，就你了，到現在都回答完了，卻問了一句你叫什麼名字……這一套下來，對於瞭解許江河的同班同學來說簡直就是喜劇性拉滿了。
“這個老師就是這樣，平時：()重返十九歲，女神你怎麼不驕傲了