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當不了技術員就當文員，反正這個業務她熟。
剛把書攤好，筆記本準備好，結果這女人一開腔，宋輕予瞬間認出來，這就是之前給自己打電話慫恿她放棄重點班名額的那個老師。
宋輕予原本還以為，那人是管招生後勤的呢，沒想到，還是個任課老師。
原本都被她徹底拋在腦後，基本想不起來的那些屁話，又像是死水泛波，把汙泥全給翻了起來。
雖然覺得這人噁心，但畢竟自己是學生，對方是老師，兩個人的身份存在著天然的壓制，宋輕予還是隻能抽出一套數學試卷，把腦袋往裡頭一埋，只當眼不見為淨。
哪行哪業都有垃圾敗類，碰到了只能算自己倒黴，也沒別的辦法。
其他學生對這個老師的課也沒多少興趣——一看就是照本宣科，沒什麼水平的。
給重點班上課的文科老師，定位多少有點尷尬。
除了靠著主科150分地位屹立不倒的語文，其他幾門基本就是為了完成高一教學任務而已，沒有考核任務，沒有成績壓力，時不時還被其他的理科老師撬幾節課，課不用上，課時費照拿，對很多即將退休身體欠佳的年長老師，或者關係戶來說，簡直就是最理想的配班，運氣好的，甚至能比其他同科老師少一半的工作量。
就比如教他們政治的那個男老師，50來歲年紀，一看就是個通透人，來重點班上課書都不拿，坐在臺上直接侃大山，不過天南海北說得還挺有趣，寫卷子累了聽聽老師的閒聊，也不失為一種最佳的放鬆方式。
其實宋輕予以前上過這老師的課，在文科班他可完全不是這風格，那叫一個一絲不苟兢兢業業，可從來不會浪費時間跟學生瞎聊。
但很顯然，這個教歷史的餘老師還沒有及時擺正心態，看到底下寫作業的寫作業，看書的看書，就是沒人聽她的課，當下就繃不住了，啪的一聲，用教鞭用力砸了一下講臺。
宋輕予剛做到一個關鍵步驟，感覺希望就在眼前，腦子裡的思路就被教鞭給砸碎了。
所有人都抬起頭，一臉茫然的看著這個歷史老師，不知道她在發什麼瘋。
老張都說了，文科這些科目考試拿個及格，不要太難看就行，畢竟重心不在這些上面，時間又緊張，沒必要浪費多餘的時間。
可這位餘老師卻顯然不這麼覺得，或者說，她覺得自己只要站在講臺上，學生就必須集中全部注意力認真聽課，要不然就是對她的不尊重。
這想法吧，也不能說錯，但也只能說她可能不太適合來重點班教課。
餘老師在講臺上一通激情輸出，從尊師重道說到上課的基本禮節，從歷史在人類文明中的重要地位，說到輕視這門課必將帶來的惡果。
好像每一句話單獨拿出來說都沒錯，但是這時候湊在一起又哪哪都不太協調，實在沒什麼邏輯性和連貫性——也難怪這人講課水平這麼臭呢。
底下的學生也懶得搭理她，不少人重新低下頭，繼續做試卷去了，還有一些人乾脆直接把歷史書往課桌裡一塞，從今以後，徹底把她當空氣。
兩個月後就是期中考了，誰還有心思聽她在這裡嘮叨歷史的重要性——畢竟歷史又不計入升降選拔。
這老師看學生還是一副油鹽不進的模樣，明顯更生氣了，桌子一拍轉身走了，大概是去找老張告狀去了。
學生們才不怕這個，只覺得耳根終於清靜，刷題都刷得更加神清氣爽。
又過了20來分鐘，歷史課都快下課了，老