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教師辦公室內，唐心寧坐著，簡一站著，因為只有二人，氣氛顯得輕鬆。
唐心寧指著對面的椅子說：“坐。”
簡一說：“謝謝，我站著就行。”
唐心寧笑了笑，然後問：“知道自己這月月考總成績嗎？”
簡一回答：“還有兩科試卷沒發下來，所以不知道。”
“比高三（1）班秦佑彬多零點五分。”唐心寧直接說。
簡一微怔。
辦公室拐角的秦佑彬目光一沉，如果手機是軟的，此時已被他握扁，簡一真的、真的比他多零點五分，怪不得班主任把他喊過來訓話，之所以沒有大張旗鼓地宣揚簡一第一名，估計是唐心寧的主意，她相信簡一的能力，但是其他同學不相信，簡一太厲害，也許會有惡意攻擊簡一的，所以她可能向高三年級組組長提議，給簡一留點空間，等簡一成績穩定，再官方認定，誰再質疑簡一，過往的分數足夠打臉。唐心寧就是這麼會為自己的學生著想。
秦佑彬冰著臉聽著。
“你這次很棒！”唐心寧真心地誇獎。
簡一心裡暖暖的。
“如果一直保持這個成績就更棒了。”唐心寧接著說，唐心寧教訓與鼓勵學生的方式都是帶著“引導”的意味，比如這句話丟擲來，就是把“主動權”交給了簡一，激動簡一主動性。簡簡單單一句話，就是蘊含著唐心寧的良苦用心。
簡一順著唐心寧說：“唐老師，我會繼續加油，爭取一直保持。”
“能上升，我會更高興。”
簡一對唐心寧的循序漸進的暖心方式很認同，點頭說：“好。”
唐心寧笑了。
簡一這才問：“那我之前說晚自習的事兒？”
“按照你說的，試行一個月。成績退步就停止。”唐心寧說。
簡一又問：“兩節晚自習？”
“兩節。”
簡一心頭大喜，忙說：“謝謝唐老師。”
唐心寧微笑著，只是笑容未達眼底慢慢斂住，看向簡一，思考了一會兒，終於開腔，問：“簡一，你認識秦佑彬嗎？”
簡一微愣。
站在辦公室拐角的秦佑彬全身一緊，不由得站直身體。
認識秦佑彬嗎？
唐心寧這話問的含蓄，南州第一中學誰不知簡一喜歡秦佑彬，絲毫不懼地向秦佑彬表白，追著秦佑彬跑，甚至綁著秦佑彬上火車，來了一個“浪漫”的一星期旅遊，驚動所有人。
唐心寧肯定也知道的。
簡一坦蕩回答：“認識，我以前很喜歡過他。”
唐心寧微微愣了一下。
辦公室外的秦佑彬嘴角揚起不屑。
辦公室內的唐心吃驚極了，沒想到簡一會直接說明，本來她還怕自己太直接而給簡一心理造成影響，畢竟這個時期又是離異再組合家庭，孩子心理太敏感，簡一卻說了，唐心寧對簡一多了一份欣賞，也不拐彎抹角了，問：“現在呢？現在還很喜歡嗎？”
簡一沉默。
“你和老師說實話，不礙事的。不要盲目信‘早戀就肯定是壞事’這句話。”唐心寧溫聲說。
簡一看向唐心寧。
唐心寧笑。
辦公室外的秦佑彬嘴角嘲諷的笑容淡去，眼神中是滿滿的不耐煩，簡一不會說她之所以努力學習就是為了吸引他的注意吧？簡一膽大妄為，做得出這樣的事情！
秦佑彬登時心頭煩躁，他想立刻離場，不想聽到簡一的告白，他聽太多次，每次聽都極其反感，此時反感更甚，卻忽然聽到簡一說：“我現在不喜歡秦佑彬，不喜歡。”
秦佑彬頓時一臉錯愕，什麼？不喜歡他？