童逸在這邊小情緒氾濫，米樂在那邊不解風情。
“行，我知道了，我先回去了。”童逸站起身往外走，臨出門還回頭對左丘明煦解釋了一句：“我跟米樂就是比較好的朋友關係。”
“嗯，我理解。”左丘明煦點了點頭。
童逸離開後，左丘明煦忍不住笑，接著給米樂發訊息：你們家大個子來我這裡哀怨地述說來了，你也別那麼冷淡了，談戀愛不是要面子的事兒。
*
童逸離開左丘明煦的寢室樓，就想到了左老師。
也就是上次跟田徑隊打架的時候，處理他們之間事情的老爺子。
他拿出電話主動聯絡左老師，剛巧左老師剛剛到學校，倒是有時間，童逸可以直接過去。
進入左老師辦公室的時候，左老師正在泡茶水。
童逸笑呵呵地跟左老師打招呼，接著坐在左老師的辦公室裡坐下，問道：“老師，您不忙吧？”
“嗯，你是來問你的小朋友的事情吧？”
“對，你上次覺得他有點偏激嘛，我過來打聽打聽。”
左老師倒完水，坐在了童逸的對面，說了起來：“我以前遇到過跟他差不多的一個學生，沒有他有名氣，不過也是一個很有才華，並且各方面都非常不錯的小夥子。他性格也是有點冷淡，思想論調有點極端，大致就是……”
說到這裡，左老師沉思了一下才繼續說了起來：“他會覺得拐賣婦女、兒童這件事情，就要讓所有偏遠山區的人口全部滅絕，那些人消失了，這樣就徹底解決這件事情了。還有，他還說過如果一個人犯了罪，他的父母也逃避不了責任，應該一起去蹲監獄。還有一次一個女孩子碰壞了他的東西，他不依不饒地報復了這個女孩子一學期，一直耿耿於懷。”
童逸微微蹙眉，接著搖了搖頭：“米樂應該不會這樣，他是一個很講道理的人。”
米樂會報復人，也是那個人真的讓米樂非常討厭了。
“米同學的確沒有這麼離譜，但是他也積壓了很多的負面情緒，還有外界的壓力。內心中壓抑久了，就會得病，這才是我擔心的問題。”
童逸想了想後說道：“什麼病？焦躁症？”
“抑鬱、偏執之類的病症。”
“呃……您之前那位學生，也得病了？”
“他自殺了。”
“哈？！”童逸驚訝的睜大了一雙眼睛。
“我曾經也做導員，帶一個班級，他就是我班級裡的學生。我雖然有注意到他的一些極端，卻沒有太在意，出事後才發現他一直有心理問題。從那以後我就很注意這方面。他們大多很鑽牛角尖，很多事情都會往最壞的方面想，我查閱過資料，容易患抑鬱症的性格特點米樂有兩點：責任心強和較真。”
“他會有抑鬱症嗎？”
左老師繼續詢問：“他的睡眠情況好嗎？”
童逸搖了搖頭：“據我所知，不好。”
“其實我們不能說他有抑鬱症，只是希望他能夠避免心理上出現問題。我最初的想法也只是跟他聊聊天，儘可能地避免這些事情的發生。不過我發現他好像對其他人很排斥，這就需要你這些親近的人進行疏導了。”
“我該怎麼做才能讓他好一點？”
左老師跟童逸說了很多，一般這麼囉嗦的說教童逸都會不耐煩聽，今天卻格外認真地聽了許久。
接著，他又從左老師那裡借走了不少資料，打算帶回去看看。
回到寢室翻看這些書，不知不覺看到了夜裡兩點多。
手機一直放在他的床頭，收到米樂的訊息他第一時間拿起了手機。
00：12
童逸：結束了跟我說。
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