十年的老教師一般。而她始終帶著迷人的微笑，讓所有學生全都沉迷於她的聲音之中，以至於沒有一個人做筆記，別說做筆記了，筆都沒帶動的。
第二天的小小震撼只是一個開始，之後的每一天，每一個補習老師剛一開始授課，肖雨涵周邊的學生就開始噴鼻血和上廁所，以至於老師們不得不對肖雨涵提出了上課期間不許看書的荒誕要求。
然而，即使是不看書的肖雨涵，對於老師們還是造成了巨大的心理陰影。即使老師們對肖雨涵的顏值有了一定的抵抗力，但是課堂中讓學生們回答問題時，他們還是不由自主的會優先選擇肖雨涵。
可每次肖雨涵的回答，都會讓老師們懷疑誰才是教師，因為每一次她解答了問題之後，都會附帶引申思路，讓提出問題的人冷不防要去回答新的問題，他們還不得不解決學生提出的這些問題，因為這些問題似乎更加重要，更加靠近他們所要掌握的知識點的核心。
上了一週的課，老師們又安排了一次小測試，這次針對肖雨涵專門將上一次的二模試題加入了一些歷年很難的真題混在卷子中，單獨發給她做。不出意外，除了語文作文有爭議之外，全科滿分。
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於是，教務組經過研討，將肖雨涵的父親請到了學校，組長將補習費全額退給了兩人之後，傳達了教務組的決定，“我們暑期突擊班教務組經過商討後一致決定，讓肖雨涵同學好好享受這個美好的假期。經過這一週的摸底，我們發現這個孩子聰明、漂亮，深得老師和同學們的喜愛，而且她的學力完全可以跟得上高三的學習進度，沒有必要給她施加壓力。我們聽說她之前一直都在家養病，難得有這麼長的假期，好好帶她出去玩玩。啊，一定要嚴格按照教育局的規定，學校正式開學再來上課。”
肖雨涵的母親聽到這話之後與父親對視了一眼，有些惶恐的問道；“這……是不是我們家涵兒在學校惹什麼禍了？”
組長滿臉堆笑說道：“怎麼可能呢，學校組織這個突擊班，無非是想讓一些還有進步空間的孩子再進一步。您的女兒啊，學力已經是屬於頂尖的那一撥人了，他們都去參加競賽了，您的女兒之前不是沒參與學校的活動嗎，要不然肯定也去啦。不過，您放心，現在競賽成績不影響高考，您的女兒將來肯定不需要參加自主招生，放假就好好玩兒去吧，不要緊。”
就這樣，組長給肖雨涵的父母解釋了一個多小時，在數次保證肖雨涵非常優秀，不參加補習班完全不會影響高三學習，而且補習班會安排人將暑期的教輔資料單獨給肖雨涵準備一份定期送到他們家之後，兩人才將肖雨涵帶回了家。
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