小捲毛玩的不亦樂乎的同時還不忘向路過的老師介紹月月，「這是我們月月老師，我罩著的人。」
其他老師在月月的申請表遞交過來時就去了解月月了，聽過她的歌，看過她的綜藝，月月的長相不符合他們的審美，但他們陷入了她的才華和性格魅力中，現在終於盼來了月月。他們壓住蠢蠢欲動的腳步，裝作平靜淡然的模樣打一個簡單的招呼。
月月微微點頭算作回應。
回到幼兒園，小娃娃被他們的遊戲老師領走，月月和睨睨來到了辦公室，辦公室的一整面牆都是一塊塊的螢幕，對應著各處的攝像機，中間有一個高畫質大螢幕，此時大螢幕里正播放著遊戲老師帶小娃娃們做遊戲的影片。
節目組分兩組，一組跟著小娃娃們拍攝他們玩遊戲的過程，一組留在辦公室裡拍攝老師們對小娃娃的行為分析。
月月和睨睨坐在辦公室角落裡，好奇地聽著幼兒行為研究員對小娃娃們的性格進行評估。
遊戲老師帶小娃娃們到玩具房間自由活動。
有的小娃娃每個小玩具都要玩一下，有的小娃娃只拿自己最感興趣的玩具玩，有的自己一個人玩，有的聚一塊玩，還有兩個小娃娃對玩具不感興趣，不耐煩地開啟了房門去隔壁的閱讀室讀書。
而金髮小捲髮拿到一個水泥攪拌車，玩了一會突然砸向地面，砸了一下沒有砸壞，又用力砸下地面，直到砸碎。砸碎這一個後，他又砸碎了其他的小車。
其中一個幼兒行為研究員說道：「他在探索。」
「我更傾向於他在發洩情緒，他是個自我意識強烈的孩子，對老師擅自把他們關在教室裡的行為很不滿，透過這種方式表達他的情緒。」
等研究們說完了話，遊戲老師進入了房間，制止小捲毛的行為，並罰他整理玩具房。
小捲毛抿嘴，用力推開老師，瘋了一般地踩地上的玩具。
導演小聲地問月月：「你若是是遊戲老師會怎麼做？」
月月想了想：「給他更多種類的小車讓他砸。」
導演沒想到會聽到這個答案，語重心長地告訴月月：「破壞東西不好。」
月月搖了搖頭，沒繼續解釋，站起來，走到有玩具房，抱起小捲毛，輕輕地拍一拍他的背。
小捲毛緊緊地抱住月月的脖子，臉埋在月月的脖子上，默默流淚。
他知道這裡有攝像機，會拍下他哭的樣子。
他不會哭的！
就是哭也不許那些想要害他的人看見他哭！
月月心裡輕輕地嘆了口氣，抱著他離開攝像頭範圍，「沒有人看見你了。」
小捲毛這才放聲大哭，把委屈都哭出來後向月月告狀：「遊戲老師不喜歡我，從剛來這裡就不喜歡我。」
月月沒有因為小捲毛哭就偏袒他，語氣平靜道：「她喜歡每一個小朋友，你的行為誤導了她。」
小捲毛扁嘴：「你應該站在我這一邊。」
「不，你也有不對的地方。那些玩具是大家的玩具，你摔壞了其他人就玩不了了。」
「我想知道什麼材質的玩具更耐摔耐壓。」
「我知道。但你沒有告訴遊戲老師，老師以為你拿玩具撒氣。」說到這裡，月月不想說話了，總結，「你跟遊戲老師解釋。」
小捲毛不想解釋，「只有下屬揣測王子的想法，沒有王子必須向下屬解釋的。」
月月把小捲毛遞給睨睨。
睨睨一巴掌拍在他的屁股上。
小捲毛捂著屁股，震驚地看著他。
從來沒有人敢打他屁股！
沒有人！！
小捲毛控訴地看著睨睨：「你為什麼打我！」
睨睨：「手癢。