你問我長大了以後，搞科研還是開飛機。
你問我成功的定義，是錦旗還是中醫。
我說我只想做個，快樂的自己。
你說我不懂得問題，我說你懂個屁。
當‘懂個屁’三個字，從陳周口中唱出。
臺下的學生，瞬間跟著喊出了‘懂個屁’。
這個年代，還沒有代溝一說。
父母和老師，不理解孩子的想法，總要把自己的人生經驗，強加給他們。
孩子們自己，卻有著對世界的認知和理解，他們認為父母和老師，完全不懂自己。
但又不得不在，父母和老師的強權下，被迫壓制內心的真實想法，按照他們給的經驗和想法去成長。
而《都選c》的第二段歌詞，簡單直白地唱出了，他們壓抑在心底的想法，以及將被磨滅的激情。
陳周獨特的嗓音，充滿了力量和激情。
動感的旋律和富有感染力的歌詞。
使得整個操場，剎那間，變成了歡樂的海洋。
那些不解的同學，在這一刻，心裡完全明白，為什麼會把陳周的吉他彈唱，作為壓軸了。
這唱的哪裡是歌曲？
分明唱的就是，年少青春叛逆的心。
而陳周，無疑成了今天，這場晚會的主角。
就連一直都清冷淡然的單文君。
這個時候，也跟大多數同學一起，站起了身體。
嘴裡不停重複著：都選c。
按照流程，一遍就要結束的節目。
陳周卻被熱烈激情的同學，裹脅著彈了三遍。
到最後，他直接閉了上嘴，為臺下的同學當起了伴奏。
一直等手臂痠軟，無法抬起時。
陳周這才停止彈奏，衝著臺下同學揮了揮手。
吉他聲停止。
剎那間，操場上響起了雷鳴般的掌聲。
坐在第一排的學校領導，也站起身體送上掌聲。
陳周心裡感動，說學生沒有鑑賞力，完全就是扯淡。
當遇到喜歡的，他們也會迸發出熱烈的回應。
陳周躬身感謝，正準備退出舞臺。
這時！
不知臺下哪個同學，突然吼了一嗓子。
“再來一首！”
緊接著，鋪天蓋地的聲音，在操場的上空，沸騰了起來：
“再來一首。”
“再來一首！”
陳周笑著愣住了，他沒有想到，同學們的熱情，竟然如此高漲。
他猶豫了下，決定再演唱一首。
可在選擇唱什麼的時候，他犯難了。
情歌對唱，他倒是拿手，但顯然，並不適合在這種場合演唱。
正思索，該唱什麼好時，他瞥到了一個人。
學生會主席高飛。
他當年演唱的那首《同桌的你》，可是壓軸節目。
如今既然搶了他的風頭，不如就由自己，給他補上這個遺憾。
陳周揮了下手，嘴裡跟著喊道：“同學們，先安靜一下。”
臺下熱情的同學，這才停止了聲音，聽陳周說話。
“剛才那首《都選c》，是鼓勵我們為了夢想，就算嚐盡挫折，遍體鱗傷，也要勇敢去嘗試和挑戰，不要渾渾噩噩地虛度光陰。”
“這裡也祝願同學們，不負青春，勇敢追夢。”
臺下再一次，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。
待掌聲落下，陳周掃視了一圈，開口繼續說：“接下來，我為大家，再唱一首《同桌的你》，讓我們共同努力，不給青春留下遺憾。”
“好