林羽站在青石鎮的中心廣場，四周圍滿了對他充滿好奇的修士與凡人。他今天特地掛出了一塊佈告，上書：“公開招募科技學徒，攜手探索靈氣與技術的奧秘。”
這是他第一次以導師的身份，向大眾招募對科技感興趣的人。與以往自己埋頭研究不同，他希望透過這種方式，將科技與靈氣結合的理念傳遞給更多人，讓這片土地上燃起屬於科技的星星之火。
林羽在演講中向圍觀者闡述了他的初衷：
“科技並不是一個人的事業，而是整個修仙界的未來。只有更多人參與進來，這項事業才能真正改變世界。我招募學徒，不是為了個人的利益，而是希望能培養出更多有志於技術探索的人，讓科技的理念代代相傳。”
人群中議論紛紛，一些低階修士和凡人顯然對這一提議產生了濃厚興趣，但也有些人質疑：
“我們連靈氣的基礎理論都不懂，能學得會嗎？”
“技術不是修行的正道，這種學習有意義嗎？”
林羽微笑著回應：“科技的本質不是取代修行，而是幫助修行。無論是修士還是凡人，只要願意學習，我都相信你們可以做到。”
林羽的招募條件並不複雜：對科技有興趣、願意學習，能夠腳踏實地。為了篩選合適的學徒，他設立了一個簡單的測試：
1. **基礎靈氣測試**
林羽準備了一臺小型靈氣探測儀，讓申請者根據裝置的提示調整靈氣流動。這一測試並非為了篩選靈氣強大的修士，而是考察他們的專注力和學習能力。
2. **動手能力測試**
林羽設計了一個簡單的實驗，要求申請者在他的指導下完成一盞靈輝燈的組裝。透過觀察他們的動手能力和解決問題的態度，林羽能夠判斷誰真正適合做學徒。
經過一天的測試，最終有十幾名學徒透過選拔。他們有低階修士、散修，也有普通農夫和手藝人，背景各不相同，但都對林羽的技術充滿熱情。
林羽將這些學徒帶到他的工作室，開始了第一堂課。他在桌上擺放了一臺靈氣調節器，開啟後說道：
“這是一臺最基礎的靈氣裝置。你們的第一個任務，就是拆解並重新組裝它。過程中，你們需要記錄下每個元件的功能和位置。”
學徒們面面相覷，顯然對這一任務有些忐忑。但很快，他們便動手操作起來。一些人動作笨拙，一些人則顯得異常細心。
期間，林羽耐心地指導：“這裡的靈氣迴路要小心連線，否則靈晶會失去能量。”
“這塊符文模組是核心，不能隨便調整位置。”
幾個時辰後，學徒們終於完成了任務。儘管有些裝置並未完全復原，但林羽仍然鼓勵道：“第一次能做到這樣，已經非常不錯。只要保持這樣的學習態度，你們一定會進步。
一名年輕學徒名叫趙林，是一名普通農夫。儘管他的靈氣天賦很弱，但動手能力異常出色。他在拆解裝置時提出了一個問題：
“林先生，如果將靈氣傳導管的接頭換成靈銅，是否能減少靈氣的流失？”
林羽一愣，隨即露出讚許的笑容：“這是一個很好的思路！靈銅的確比普通材料更適合傳導靈氣。如果你願意，可以試著改裝這臺裝置。”
趙林點頭，立即動手嘗試。改裝完成後，林羽測試裝置，發現靈氣消耗率果然降低了10%。他當即對趙林說道：“你的觀察力非常出色，我相信你一定會成為一名出色的技術研究者。”
隨著課程的推進，學徒們開始學習更多內容，包括符文的基礎原理、靈氣流動的調控技巧，以及如何利用靈晶製作簡單的裝置。
在一次作業中，林羽讓他們設計一臺“簡易靈氣供暖器”。這是一項需要團隊