砰”的一聲被開啟了，教導主任左手拎包，右手握著手機，威嚴的走進了班級：趙老師，打斷一下，我有重要事情要傳達，同學們！我在這裡再強調一遍，每週包括今天我們做的卷不是考試，是測查，大家一定要記住，無論誰問都是這個答案，聽到沒有？
六年一班的學生愣愣的竟一時忘了回答，主任的臉上頓時有些不好看，又大聲問道：“聽到沒有？”聽聲音，威嚴立時提高了8度，把同學們嚇一跳。立刻回答：“聽到了。”由於反應遲鈍，聲音並不高，也不齊，所以主任領導並不滿意，又提高了一個威嚴度，大聲問：“聽到沒有？”“聽到啦！”
主任露出一個雖然還不滿意，但勉強過關的神情，莊嚴的側臉對任課趙老師點了一下頭，一副這麼簡單的事，還得讓我操心的神情，轉身功成而去。
那一扭一扭的，頗有點像企鵝——是帝王企。愣愣的師生對視半天。趙老師咳嗽一聲：“嗯～，剛才我們講到哪了？哦，對了……”還沒等趙老師說完，隔壁六年二班班級聽來山呼海嘯一般的聲音：“知道啦！”
一會走廊裡聽到主任和隔壁班級的班主任說話，其實這節課並不是隔壁班主任的課，但聽說領導下來了，立馬從辦公室小跑到班級門口等待，等領匯出來以後，笑嘻嘻的湊了過去。
領導：啥事兒讓您費心，親自下來，有事安排我，我一定辦的讓你滿意。點點頭，主任露出和藹的微笑：還得是你，不僅工作幹得好，班級學生既活躍還有禮貌，反應還快。不像有些班級老師木頭乎的，學生也呆頭呆腦。好好幹，本學期的優秀教師，嗯～一個二聲的嗯，沒有下半句，你懂的。
一轉頭在二班老師尊敬的目下，走向下一個目標，不班級。六三班老師也是一個機靈的老師，早已經恭敬地候在班級門口，主任透過三班老師明顯經過細緻打理的精緻妝容的側面看向四班和五班的門口，空無一人，深深的嘆了口氣，抬腿向三班室內走去。