的，艾文同學。這就是你初步覺醒的靈能。但這只是開始，靈能的修煉是一個漫長而艱辛的過程，需要你們持之以恆地練習，不斷提升自己的精神境界。”
除了課堂學習，星芒傳承計劃還注重學生們的實踐能力與團隊協作精神的培養。
在星際探索實踐課程中，學生們被分成小組，乘坐小型探索飛船前往宇宙中的各個神秘區域進行實地考察。
地球學生曉妍、澤爾星球學生艾瑞克斯和星靈族學生卡琳娜所在的小組被分配到了一片充滿星能異常現象的星雲區域。
曉妍緊張地看著飛船窗外絢爛而又危險的星雲：“大家小心，這裡的星能波動很強烈，我們要按照之前學的知識，先進行全面的掃描和資料收集。”
艾瑞克斯迅速操作著飛船上的探測裝置：“我正在啟動能量頻譜分析儀，看看能不能找到星能異常的根源。”
卡琳娜則運用靈能感知著周圍的環境：“我能感覺到這裡的星能好像被一種未知的力量干擾了，我們要儘快找出原因，否則可能會有危險。”
在小組的共同努力下，他們發現了星雲區域星能異常的原因是一顆古老的星能晶體發生了內部結構的變化，導致星能洩漏和波動。他們成功地制定了修復方案，並在老師的遠端指導下，運用所學知識和技能，修復了星能晶體，使星雲區域的星能恢復了正常。
經過一段時間的學習和實踐，學生們在星芒傳承計劃中取得了顯著的成長。他們不僅在知識和技能方面有了很大的提升，更在思想和精神層面發生了深刻的轉變。
在一次星芒傳承計劃成果展示會上，學生們紛紛展示了自己的學習成果。
地球學生林羽展示了他關於星能與地球生態系統融合的研究報告：“透過我的研究，我發現星能可以被巧妙地應用於地球的生態修復和環境保護。例如，我們可以利用星能來淨化被汙染的水源，促進植物的生長，改善地球的氣候。這不僅能夠解決地球面臨的環境問題，還能讓星能與地球文明更好地和諧共生。”
澤爾星球學生索爾展示了他設計的新型星能飛行器模型：“這款飛行器採用了澤爾星球最先進的星能轉換技術和空氣動力學設計。它能夠在星際旅行中實現高速飛行，同時還具備超強的機動性和穩定性。我相信，它將為星際聯盟的交通和探索事業帶來新的突破。”
星靈族學生卡琳娜則進行了一場靈能藝術表演。她在舞臺上翩翩起舞，靈能光芒隨著她的舞蹈動作在空中交織出絢麗的圖案。她的表演不僅展示了星靈族的靈能藝術魅力，更傳達了宇宙和諧共生的美好理念：“我的舞蹈是對宇宙生命的讚美，也是對星芒傳承計劃的敬意。在這個計劃中，我學會了如何用靈能去表達愛與和平，我希望我的舞蹈能夠感染更多的人，讓大家一起為宇宙文明的美好未來而努力。”
看著學生們的成長與進步，星際聯盟的教育精英們深感欣慰。
林教授感慨地說：“這些孩子們就是我們宇宙文明的新希望。星芒傳承計劃就像一顆播撒在宇宙中的種子，已經開始生根發芽，茁壯成長。我相信，在他們的努力下，宇宙文明必將迎來更加輝煌的明天。”
索爾也點頭表示贊同：“是的，他們的創新思維和實踐能力讓我看到了無限的可能。我們要繼續完善星芒傳承計劃，為他們提供更多的支援和引導，讓他們能夠在宇宙的舞臺上綻放出更加耀眼的光芒。”
卡修斯微笑著看著學生們：“星靈族的靈能傳承在他們身上得到了延續和發展。他們將帶著星靈的智慧與愛，走向宇宙的各個角落，傳播宇宙和諧共生的理念，守護宇宙文明的和平與繁榮。”
在星芒傳承計劃的推動下，星際聯盟的年輕一代如同一朵朵含苞待放的花蕾，在星能的照耀下，逐漸綻放出絢麗