進入太常寺，陳伯宗見了太常寺下屬的太史、太樂等部門的官長，各自賜了些布匹，以為激勵。
這些末流的職事官，本是無緣得見天顏的，今日卻忽而得受天子召見，更得了些錢帛賜物，其心中榮喜不必多言。
作秀已罷，陳伯宗只留了太常卿江總、（四品）國子博士沈洙、太醫令許智藏在堂。
梁制，太常統國子學，有祭酒一人，博士二人，助教十人，太學博士八人。
自東晉以來，國子學學生多為大家子弟，梁武帝因之置五館隸於國子學下，不限門第，於是有梁一代，寒門之士，稍得出頭之機。
陳因梁制，天嘉初年復置國子學召官宦子弟入學，至天嘉五年（564年），陳蒨因陳伯宗之諫，變舊國子學，復置太學於其下，專納州郡有學之士。
制度雖易，而官長未變。
現今領著國子祭酒一職的，是任職都官尚書的周弘正，都官尚書主管刑獄，事務頗多，是以國子學實際上是由沈洙這個二把手在打理。
先同江總瞭解了現今太常寺的大致情形，陳伯宗便舍了官職更次的許智藏，先問沈洙道。
“沈公，天下學政現今如何？我都中有學生幾人？州郡有學生幾人？天下有學者幾人？”
沈洙顯是有所準備，他鎮定道。
“稟陛下。國學之官現領國子學、太學二學。”
“國子學生多官宦子，現有學生四十人，太學生則半出寒門，其人為州郡所推，現有學生百二十人。”
“通計之，我都中有學生百六十人矣。”
“文皇以太學領州郡之學，令州郡皆置學校，納境中求學之士，郡學每歲推課業出眾之數人入州學，州學每歲亦推若干才能之士入太學。”
“州郡之學，早在晉宋世便廢，文皇復置，現只草具規模，因而現今都中之太學生，才能未具，多充數耳。”
沈洙頗有些古之儒人的風骨，也不掩飾，直道出了現今太學生才不堪用的狀況。
他看向陳伯宗，本想應當受些問責，卻只見皇帝面色不動，只輕點了點頭，示意他繼續言語。
陳伯宗心內對辦教育一事並不焦急，他知曉這是細水長流的水磨工夫。
他靜靜看向沈洙，聽他繼續道。
“今我國土之中，直隸十郡，淮南五州二十七郡，江南福、江、湘、郢四州二十三郡，凡九州六十郡，學校皆已粗備。”
“嶺南之廣、桂二州，亦有學校已在籌備之中。”
“臣粗計州郡學生之數，大抵有州學生三百餘人，郡學生一千三百餘人。”
“合此二數，我境中在校之學生，數在一千八百。”
陳伯宗在心中暗自點了點頭，知識階層在古今人口中的佔比，其實並沒有人們感知中的那麼大。
兩漢辦學最盛之時，天下學生不過十萬之數，其時天下人口已有四五千萬，其情勢可見一斑。
他又聽沈洙道。
“前梁文學之盛在於大同年時，其時天下承平，江表安定，梁帝與諸王雅好文學，江南之治學者可二三萬數，規模不讓元嘉之世。”
“侯景亂起，天下學士，喪於兵戈者，十之八九，臣私計之，今國中治儒學者，當不足四千之數。”
陳伯宗聞言一嘆，道。
“未意天下學者，稀少若此。”
“然則以卿觀之，天下百姓能識文字二三百字者，數有幾何？”
沈洙思索稍許，終於道。
“除治儒學者外，百姓中能識文字者，或為官吏，或為僧道。”
“我境中沙門興盛，佛寺數千，其中能識文字者或在一、二萬眾。”
“至於官吏貴人，能識文