第一百九十六章 問題分析(1 / 2)

要是還解決不了怎麼辦?

別問林煜,他又不是神,怎麼可能制定出絕對完美的制度。

任何制度只要存在,那就必然有著漏洞可鑽。

因為制度終究都是死的,而人是活的,林煜制定的制度,充其量只能增加鑽空子的難度,以及貪汙的成本,不可能絕對沒有貪汙。

沒有貪汙腐化,那是傳說中的“烏托邦”!

“現在,外鄉人、清廉的問題解決了……”

林煜將地上的“清廉”兩字圈畫起來,這才接著說道。

“我們來繼續說說識字、算術該怎麼辦,這兩個問題要想解決,肯定不能跟前兩個一樣,得掌握一定的方法。”

說完,林煜又在地上對著“標準化”著重畫了個圈,而後加上了一句“問題分析”。

“問題分析?”

于謙下意識唸叨出來,不由得有些疑惑,這兩個問題已經很明確,還有什麼可分析的?

夏原吉卻是看出了不同,他發現林煜解決問題是一步一步來,而且環環相扣,每一個步驟之間都能有所聯絡,並且循序漸進的把問題解決了。

這對比原來朝廷的六部三司官僚系統,看起來似乎是有些繁瑣,但要是真的照搬實施,確實也能夠大大提高行政效率。

因為這沒有增加官僚系統中的亢官,而且明確了朝廷內部的行政工作安排與主次順序。

繁瑣是繁瑣,但要是細化分類,把對應的事情交給對應的主管部門,統一標準化來執行,那就能繁而不亂。

林先生不愧是大賢,無形中就教會了朝廷,今後該怎麼更好的提高行政效率。

林煜繼續說道:“先說算術吧!相比起這種比較籠統的名字,我還是更習慣叫它數學……”

夏原吉作為戶部尚書,倒是能聽懂數學二字的含義:“數學,算學術數之下的分支,為宋元兩朝算術學家鑽研方便演算法所用,即為數學。”

于謙卻是反應激烈:“數學,數學……學好數理化?林先生,莫非這算術就是與物理、化學並列的第三學問?”

“呵呵,記性還挺好。”

林煜笑道:“沒錯,所謂數理化,便是數學、物理、化學的簡稱,這也是大明要實現工業革命,從而富國強兵的三大基石。”

夏原吉再而發問道:“工業革命,可是類似於湯武革命?為何工業革命就可富國強兵?”

“湯武革命,順乎天而應乎人。”——《易傳·彖傳下·革》

這句話的意思就是商湯、武王改姓受天命,上順天時,下應人心。

在夏原吉的眼裡,革命的意思應該是類同於王朝更迭,那工業革命又是什麼鬼?

對這個問題,林煜沒有回答,而是讓于謙代為解釋了一番。

雖然于謙也不是很懂,但他按照自己的理解,向夏原吉進行了解讀。

夏原吉頓了好半晌,才差不多弄清楚,這工業革命的確是有“改朝換代”的意思,只不過革的不是王朝,而是現在的生產力,現在的農具、手工業等等。

于謙拿來一卷蒸汽機的零部件圖紙,給夏原吉仔細觀摩,心中也是愈發震撼。

夏原吉不是完全不懂器械,作為歷經了四朝(包括建文)的老臣,他的見識還是相當廣博的。

對於水轉大紡車的構造都有了解,所以自然能夠看出這圖紙中的蒸汽機,比之水轉大紡車到底有多麼精巧,他甚至從結構圖裡找到了水轉大紡車的部分零件(連桿、飛輪)。

夏原吉研究圖紙半天,給出自己的點評:“此器械若成,必將驚天動地,但也恐怕會帶來民間牴觸,也不知是福是禍……”

林煜平靜說道:“不是恐怕,是一定,但無所謂,我只負責

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