黃平這個公開課沒什麼實際課程，主要就是跟學生聊天，活躍氣氛。
目的嘛，自然是讓原墨翟學院和原魯班學院的學生能打成一片。
本來他們之中甚至還有熟人，但是兩個祖師的冤孽被他們的老師傳遞給了他們。
在這個尊師重道，師與父地位等同的年代，價值觀和情感的傳遞實則比後世要完整的多，這才有儒家那個說法“十世之仇猶可報也”。
“相信同學們已經知道了木匠院長主持的石油煉化研究專案。”
黃平指了指這個操場入口位置地上的一條黑線。
“對，那是瀝青，石油最後的殘渣產物，還有這個”
黃平拿出一塊黃白色略透明的軟板，高舉起來，甩了甩，板子跟著他的動作，軟綿綿地晃了晃，一邊展示，他一邊解釋道。
“這就是《二狗的日常生活》裡常見的塑膠，只是我們現在做出來的，沒有他用的那些那麼細分用途。
未來，這些東西怎麼細分，技術怎麼研發，產品怎麼生產，怎麼讓我們人民都能過上二狗的生活，還要靠各位同學。
不止是蚩尤科工學院的同學，是我們所有現在的，將來的同學，我們要一起創造出一個二狗的世界，一個像二狗生活過的，屬於人民的世界。”
“為人民讀書！為未來奮鬥！”
臺下的學生暢想著報紙上描述的那個世界，暢想著自己成為二狗，每天吃著用著新奇的玩意兒，做著新鮮的工作。
紛紛紅溫，就連不少老師都被氣氛感染，激動得手舞足蹈，跟著學生們高喊山河大學的口號：
“為人民讀書！為未來奮鬥！”
看著激動的勾肩搭背跳躍的蚩尤科工學院的學生，和翻牆來蹭課的學生老師，黃平滿意的點點頭。
這堂公開課也在這激情澎湃的氣氛中結束，墨翟學院和魯班學院也算真正地合併在一起了，這效果黃平還是挺滿意的。
跟木匠甲打了個招呼，第二天黃平讓學習激情爆發的洪令金自己去當學生了，他自己則是跑到了神農學院。
找了好幾個試驗棚，黃平終於在神農學院十五號試驗棚裡，找到了神農學院院長，斷臂的張鐵牛。
“阿牛叔，你這不方便就指導他們就是，怎麼又自己刨地了？”
黃平看著在挖地的張鐵牛教訓道。
“我是斷了手掌又不是手全沒了，怎麼就不能刨了，他們刨，給我的寶貝苗苗刨斷根了怎麼辦？”
他口中的他們，就是邊上的兩個學生臉急得通紅，想解釋又不敢。
黃平無語，這一看就是張鐵牛不讓人家動手造成的，能到試驗棚裡打下手的學生，那理論知識肯定是沒問題了。
正是需要動手檢驗的時候，你給人工作佔了，還扣個帽子，兩學生沒委屈得哭出來算是心裡剛強了。
無奈地搖搖頭，黃平上前搶過他手裡的鋤，說道：“行了，你也是一個老研究員了，搶人家的實踐機會幹啥，過來看著，指點一下就行。”
說著把鋤子遞給學生，拉著張鐵牛站到一邊。
那學生馬上就一絲不苟地按照學的理論幹了起來。
甚至比張鐵牛刨的規範多了。
“看吧，人家比你刨的溝還直，還標準，哪裡會刨到苗根，你的擔心就是多餘的。
再說種地嘛，又不是造火箭上天，差不多就行了，犯錯才能進步不是。”
黃平一頓囉嗦，給兩學生都逗笑了，張鐵牛氣道：
“鋤頭握穩嘍！我倒是想造火箭上天，木匠甲那個老小子一點都不努力，跟著你這麼久了，才搞個汽油出來，還是濁的，我的糧食上天育種計劃什麼時候才能辦到？”
黃平翻了