第三天，黃平就請程遠志請願意上課的孩子來學堂了。
黃平還特意去張家請張靈來任教，當然徵得了張角和張寶的同意，不然把人家小孫女拐去當老師，容易被打死。
在張家，黃平還得到幾個訊息，一是議郎曹操和上書，提醒靈帝被手下當刀子使了，正月的詔舉害民官吏的詔令被他們用來排除異己了。
當然曹操也不會直說，而是上疏言太尉許馘和司空張濟“放邸梟而囚鸞鳳”。
被誣陷的邊遠地區官員昭雪之後，因禍得福，一步登天留京升任議郎，張寶當時還說皇帝是明君之舉，擔憂大哥的創業阻力增大。
黃平和張角談起這個卻是一臉淡定，邊遠地區的官員被下獄或許是被誣陷用來頂罪了，但是要說全是好官，有議郎之才，怕是過於理想了。
此舉更多的怕是帝王術的運用，因為司空太尉只是被斥責幾句，這些人留在朝堂，更多的應該是有人需要他們沒事就咬兩人一下。
第二件事就是何休死了，儒學的半壁江山陷入群龍無首的狀態，對於學術圈來說是個大地震。
自孔子著《春秋》，其弟子門徒各有所得，各有傳承，至董仲舒罷黜百家，獨尊儒術，卻也只尊自己一脈的儒術，引起其他分脈的不滿。
以致在以後的日子裡，公羊學派被眾多同行打壓，教義之爭就是這麼不理智，為爭而爭，義氣之爭。
此次公羊學派的又一代首領去世，鄭玄也老了，不過他的學生們可不老，肯定又要在朝堂上展開一次爭鬥，有得熱鬧看了。
表面上兩個訊息都不利於太平道，因為何休老家就在隔壁兗州任城。
這個時候但凡動作幅度大點兒，礙那幫子讀書人的眼，絕對會把你往死裡整。
張角反正也沒準備好，只是讓張寶叮囑下面都安分點，這個時候不要去那些世家面前晃盪，降低存在感，雖然他們看不上自己，但還是要避免被當成蒼蠅。
黃平還是提出讓張角把教眾好好組織一下。他覺得那個大會堂好像沒發揮用處，而且那些渠帥紀律真的太差了。
不過後面這些沒對張角說，張角應該是明白的，不過他的顧慮好像比勝利還重要。
告辭張角兄弟，領著張靈和她的幾個兄弟姐妹們就出了張家，直接去了學堂。
由於桌凳的流傳，這裡程遠志就按黃平的要求，召集太平道里的木匠打造了百多套雙人桌凳，分成了三個教室。
因為一個教室太大根本聽不到說話，那木喇叭升級為鐵喇叭了也不行，雜音和失真很重。
分成三個小教室就好多了，即使孩子小會吵鬧，有個鐵喇叭也夠用了。
教師的話，他準備讓張三上德育課，張靈上語文課，自己上數學，木匠講些簡單的物理知識。
如果有成年人願意來學的話，黎甲馬就講養鴨，易珥石講養魚，舒蹈丙教養豬。
教科書是當初在雞泥村印那些，剛好一套，幾人手裡都有了自己對應的課本，怎麼教從哪教，就是他們自己想辦法了。
看完教室，發覺課桌黑板都準備齊全了，黃平帶著張靈和她的跟班們回去了，明天一早就開學了，要把教科書給張靈。
次日一早，黃平開學，張角三兄弟把張家的孫輩都帶來捧場了，等到孩子都送到了，黃平分了一班，張三二班，張靈三班。
其他送孩子來的家長，看到大賢良師都在聽課，自己也找個位置站著聽了一課。
導致黃平的教室人滿為患，其他兩個教室的學生和家長也頻頻往這看。
搞得小魔女很惱火，揪著分到自己班上的弟弟張銘就一頓批評，那小傢伙也硬氣，一聲不吭，就是縮著脖子的樣子出賣了他。
其他人看到小