既然要接手這項工作，許大茂也毫不遲疑，當下便和李懷德深入探討組建技術培訓基地的相關事項。
包括場地準備：需尋找適宜的場地用作培訓教室和實踐操作場地，要保證空間充足、安全，並具備相應的設施條件。
再就是師資選拔：要從廠裡挑選經驗豐富、技術精湛且樂意傳授技藝的老師傅來擔任培訓教師。
還要進行教材編寫：結合軋鋼廠的生產實際狀況和技術要求，編寫適合新員工的培訓教材，涵蓋理論知識和操作流程等內容。
當然，裝置和工具採購也不能忽視：依照培訓需求，採購必要的教學裝置、工具以及模型，用於理論講解和實際操作演示。
最後是制定教學計劃：明確培訓的課程安排、時間進度、考核方式等具體事宜。
學員招收與登記：確定招收新員工的標準和流程，做好學員的登記和檔案建立工作。
規章制度建立：制定培訓部門的管理制度，比如考勤制度、考核制度、安全制度等等。
與其他部門溝通協調：和生產部門、人事部門等做好交流，瞭解生產需求和人員安排，以確保培訓與實際工作緊密相連。
後勤保障：準備好培訓期間所需的辦公用品、勞保用品等物品。
一說起來，工作繁雜得很，還得有足夠的耐心。李懷德也解釋道，籌備得一個多月，他會把這些和廠辦進行細緻的溝通和確定，讓許大茂也先在辦公室選兩個副手，以便分擔工作壓力。
一直聊到下班才結束。許大茂告別李懷德，下了樓，推著車隨著人群出了廠。忽然聽到有人呼喊自己。
回頭一看，是劉海中。
“許科長，真巧啊！”劉海中快步走了過來，滿臉堆笑。
許大茂心裡一動，這劉海中官癮雖大，但確實會教徒弟，能作為培訓基地的骨幹教師。當下也放慢腳步，沒急著騎車。
“一大爺，每天工作辛不辛苦？”許大茂和他拉起了家常。
劉海中是軋鋼廠的七級鍛工，主要負責金屬材料的鍛造工作。
他能夠熟練操作鍛造裝置，像空氣錘、摩擦壓力機等，對鋼坯等金屬材料進行鍛造加工，改變其形狀和尺寸，使其初步成型。在工作過程中，需要嚴格把控鍛造的溫度、力度和時間等引數，技巧和力氣的要求都非常高。
劉海中自豪地笑了笑：“我的工作向來都是保質保量完成，車間主任都讚不絕口。”
“是嗎？聽說您還帶了不少徒弟，而且徒弟裡最高的都已經是五級工了。”許大茂適時地吹捧了一下。
“那可不，有十來個呢，五級工有兩人，四級工有四人，其他的入行時間短，腦子也不太靈光，都是二三級工。”
“那也很了不起，這教徒弟有啥訣竅呀？”許大茂順著他的話往下說。
“手把手的教，學不會就罵唄，打唄。”劉海中的方法簡單粗暴，但他確實是用心在教。徒弟們也分得清好歹，要不然每年過年，徒弟們都給他拜年。
“那您出了這麼多成績，怎麼沒給您升個小組長啥的？”
一聽這話，劉海中立馬垂頭喪氣：“車間主任硬是看不到我的優點，每次評比，倒是挑我一大堆毛病。”
接著又看向許大茂：“許科長，這您可得拉我一把呀，我可是一直都服從您的。”
“好說，好說。”許大茂笑容滿面，這不正是妥妥的班主任兼教導主任的合適人選嘛。“廠裡剛給我壓了新擔子，準備組建軋鋼廠學徒培訓基地，我看您就是個不錯的領導苗子。”
“呀！”劉海中興奮起來，今天難道是老天開眼了？“許科長，我保證，您指哪兒，我打哪兒，只要您能讓我當官。”
這個許大茂倒