聯邦調查局西海岸學院並不是最近幾年才建立的，60年代時，冷戰步入高潮，雙方的反滲透工作越來越極端，在此背景之下，聯邦調查局在14個州建立起超過20個學員培訓學院。
但在後來的十幾年間，這種行為被指並無多大作用，反而越是分散越容易遭到滲透，所以其中絕大多數學院都已經改造成了專項技術培訓學校和當地的警官學院，不過西海岸學院因其特殊的地理位置被保留了下來，最近才重新啟用。
這幾年，聯邦調查局一直在擴招，並不缺學員，西海岸學院剛剛恢復使用就有超過300名在職特工和600多名學員進入學習。
因為學院建立的比較早，地理位置並不偏僻，東側就是海濱城最大的公園遊人碼頭公園，南側是以海濱城大學為首的學校聚集區。
學院建築面積不大，但是周圍用層層疊疊的樹林進行遮擋，讓人難觀其全貌，內部設施與海濱城大學幾乎一致，很難看出是特工培訓學校。
寬闊的階梯教室總體呈現扇形結構，前方約120度的區域，幾十排座椅向上蔓延，正中間則是一塊圓形的區域，放著一個長長的弧形講臺。
背後沒有黑板，但有投影儀，投影比電影螢幕都要大，而令人感覺到有些恐懼的是，屍體和鮮血佔據了這塊螢幕的主要位置。
黑色西裝的教授的身影在圖片的襯托下顯得有些渺小，低沉但清晰的聲音從講臺後方傳來。
“對於罪犯的心理側寫，既可以作為推斷其行兇的行為邏輯的重要依據，也可以為之後的抓捕工作提供便利……”
席勒在講臺前來回踱步，階梯教室的座位上密密麻麻的坐滿了學生，所有人都在聚精會神的聽著這位教授分析，而這個時候，中間位置的一個拉丁裔男性舉起了手。
席勒站在原地對他點了點頭，這位男生便開口說：“教授，我理解心理側寫，可以推斷出兇手之前行兇的方式，但那要如何為之後的抓捕工作提供便利？”
“談到這一點，就必須要說到心理活動與人格的關係，通常來講，一個人的人格決定了他在遇到某些事的時候會怎麼想以及怎麼做，也就是之前講到過的心理習慣與行為習慣……”
“既然他之前以這樣的心理和這樣的行為犯下了兇桉，那麼在短時間之內，他不會轉變自己的習慣，心理測寫自然就可以推斷出他在犯桉之後會採取怎樣的措施來規避懲罰，我們便要針對這種習慣……”
教室裡非常安靜，除了席勒講課的聲音之外，就是“刷刷刷”的筆記聲，而這個時候，門外突然傳來的一連串急促的腳步，顯得格外刺耳。
兩名穿著特工服裝的人走了進來，席勒退後了兩步，轉身看向他們，特工走上前，附在席勒的耳邊低聲說：“沃勒女士來電，請您去接電話。”
“我正在講課，她很著急嗎？”
“她請您務必現在就去。”
席勒嘆了口氣，轉頭回去指了一下第一排的學生說：“這位小姐，麻煩你幫我把講臺上的教桉發下去，你們先看一下接下來要講的內容，我很快就回來。”
說完，席勒便跟隨特工離開，到了通訊室當中，電話一直響個不停，席勒拿起聽筒之後，那邊傳來阿曼達略顯焦急的聲音：
“教授，壞訊息，弗裡局長表彰了西海岸學院的教學水平，同時舉薦了一位教授參與到西海岸學院的教學當中去，美其名曰為新生血液的教育事業添磚加瓦。”
“他想把自己人塞進來，弗裡局長不聲不響地安排了這件事，現在人應該已經到了，我攔不住他。”
“阿曼達。”席勒叫了一下阿曼達的名字打斷了她，然後說：“你的愚蠢突破了我的認知，你明知那群右翼搞出世貿中心大廈的爆炸桉，就為了讓路易斯·弗