戲志才默不作聲的將書本翻完，就明白了曹欣的意圖，然後將此事接下了下來。
沒有改變曹欣寫書的任何內容，戲志才只是將有些枯燥的講述描寫的更加生動起來，同時附以真實的案例。
教材編完之後，曹欣就讓人直接印了出來，免費分給學生們做啟蒙教材。這個學會了，就能認很多字了，學起論語孟子詩經能更快一些。
荀彧回了許縣，將原本自己的公務全部分出去，然後收拾行裝，帶著老妻跟孫子孫女在曹洪的護衛下過來的時候，這邊的學生已經將曹操的生平背了個大半。
甚至連自己名字都不會寫，卻已經能寫出一個很好看的曹字。
荀彧看著學生們生機勃勃的眼神，看著他們提及自己是孟德學堂學生神采飛揚的模樣，再看看操場上那氣勢非凡的大雕塑，心中充滿了震驚。
荀彧到底不是年輕人，先帶著孫子孫女慢慢花了一個月的時間，走完了所學堂，然後回到青州自己新買的住所住下，然後去青州刺史府開始辦公。
同時他寫信讓家族送一批先生出來，也把孫子孫女都送去了學堂。如果不適應這些變化，那荀家，日後可就不復輝煌了。
閒暇再上門請教來青州看水軍的曹欣如何畫出那麼傳神的畫。
曹欣沒做過老師，但是她當過學生，前世今生基本百分之九十的人生都在學習，記憶力也好，就將曾經請的美術老師所教導的都交給他。
荀彧很擅長跟人溝通，當初他不討小皇帝喜歡，主要是他不喜小皇帝處於那個位子，那個環境還在偷懶的行為。對於曹欣，他用了足夠的耐心。
&ldo;也是那位教的？為何教這個……&rdo;只是除了穿越的事情曹欣誰也不說之外，竟然在荀彧的引導下，在紙上畫出了心肝脾肺。看到這些器官，荀突覺不適，謹慎問。
曹欣很認真道：&ldo;習醫治病，最重要的就是對人體要足夠的瞭解，才能隨時發現器官有任何不對的地方，從而進行醫治。荀先生，這很正常。&rdo;
曹欣說完，又將自己畫的人體內臟血管分佈圖拿出來，從前畫過，被阿父拿走，結果被華師傅臨摹了無數遍，後來曹欣就給自己重新畫了。
荀彧一直是知道女公子醫術好的，他也學過一手，起碼如何在自己身上捅幾刀不致命的事情，他早就做過，但從未想過她真的學的這麼深入。
&ldo;女公子，在你眼中，大漢是什麼？&rdo;荀彧沉思了片刻，突然開口問。
曹欣皺著眉頭思索了好一會兒，才回道：&ldo;我對大漢的感情並不深，但是我知道大漢的子民是我的家人，無論什麼民族，無論住在北方還是南方，我們都是炎黃子孫，華夏後裔。我想要我們團結在一起，哪怕會有爭執，彆扭，打鬧？不管誰當家，但是家人都不能也絕不會分開。&rdo;
炎黃子孫，華夏後裔……荀彧捏著茶碗的手都頓住了，良久才說了一個字：&ldo;好。&rdo;
女公子眼中比主公公更沒有門第之別。荀彧是知道。但因為她真心地說出了家字，讓荀彧再看向她的眼中充滿了敬意。
如果一個這樣的家長來守護自己的家人，大漢的未來會如何？
荀彧的到來，很大程度的解放了曹欣，但是荀彧並不是全權負責，而是將曹欣從前處理的不錯且熟練的事情接過去，將她還不是很熟悉的政務，手把手教她處理。
&ldo;先生幫我寫一封信給袁紹，讓他別做小人行鬼魅之事。&rdo;
其實青州與冀州接壤之處，時常會有騷動，曹欣之前那忙著建學堂，沒怎麼搭理，結果現在越發頻繁，天前，竟然過界