為了習慣……」
「原本一兩個月練習的基本功，對於你們來說，恐怕需要兩三個月糾正成最佳指法……那就讓我們爭取年前完成這一個階段的目標……到時候咱們在家庭聚會的時候，也小露一手……」
剛才秦聿珂的精準點評，和之前的演奏，已經徹底將學員們征服了。
這會兒她說什麼，大傢伙都聽著。
不過秦聿珂特意小聲地強調了下，「指法有很多種，每一位老師也有自己的彈奏習慣。所以，大傢伙自己學習好自己的指法就行，不需要廣而告之……等咱們逆襲成鋼琴小神童的時候，再分享也不遲……」
學生們紛紛點頭，表示明白。各行各業都有競爭，老師這個職業看似很簡單，就是教書育人，實際上學生們的成績和表現，漸漸成為老師們攀比的常規專案。
尤其是文化宮的老師們，是憑藉著學生掌握情況獲得獎金。
秦聿珂作為新來的老師，冷不丁將其他老師的學生分去一半，哪怕這是單位的安排，也惹別人心裡不快了。
加上她一來就開始批判學生們指法有問題，這不就是在明晃晃指責其他老師教得不對？
她如此誠懇的話，就像是將大傢伙當成了朋友，這份信任讓學生們心裡熱乎乎的。
兩大節課程下來，秦聿珂的課程簡單易懂，又循序漸進，讓大傢伙能清楚看到自己努力進步的腳步。
學生們重新拾起學習鋼琴的信心，在家長來接的時候，他們臉上也是頭一次露出發自內心的笑意。hr
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