這種時候，許拙就開始慶幸了。
邢刻以前是比他矮的，但是一個寒假過去，邢刻長高了不少，已經變得同他差不多了。往後兩個小朋友就一直保持著1厘米之差的身高長著，這方面沈阿姨那天興致來了，還特地拉著孫芳麗給他們測過呢。
也就是說，雖然邢刻瘦，遠看高些，但實際上兩個人是差不多的，完全可以站在一塊。
許拙很懂這種座位的安排法則，只要他緊緊地和邢刻靠在一起，那就肯定會成為同桌啦。
等待是一個漫長的過程。
在這個過程裡，在班外排成一長隊的許拙，還抬頭看了眼門口（5）班的班牌。
同他上一世不是一個班級了，許拙回頭看了看（3）班的方向，又抬頭看了看（5）班，然後輕輕揉了揉自己的眼睛。
他重生已經有一年的時間了，在這個過程中，對於新生的清晰感官，一直在大腦裡擠壓有關上一世的回憶。
如果把人腦比作一個容器，那麼簡單點來說，就是許拙的大腦容不下兩世詳細的記憶。
就近的記憶越清晰，遠的那些就越很容易模糊掉。
伴隨著時間的推移，他的生活重心已經徹底落在了這一世，這就導致上一世的回憶在他的腦海中，會漸漸地變成一種點狀物。
也就是重點回憶存留，細節回憶褪色的狀態。
就譬如說他剛剛才結束掉的幼兒園回憶。
因為又經歷了一次，所以新的記憶已經完全覆蓋了舊的記憶。現在讓許拙去想，他是想不起來上一世的幼兒園發生了什麼的。
像這樣水乳交融的結合，有時候甚至會讓許拙忘記自己是重生的這件事。
就譬如說眼下，大概是因為確定被分到（5）班，所以很多有關（3）班的記憶，便自動在許拙的腦海中褪色了，像是在為他減輕負擔一般，不到關鍵時刻並不會想起來。
「來，到你了，倒數第三排靠窗的位置。」李老師的聲音從耳邊傳來。
許拙一機靈，這才發現已經到邢刻被安排座位了。
其實剛剛站的時候，許拙是讓邢刻站在他後邊的。
然而等輪到他兩的時候，李老師不知道是不是覺得許拙更高一些，還是許拙太胖了，愣是把邢刻拉先了一位。
但是沒關係，誰先誰後無所謂，只要還能做同桌就好- -
許拙內心正這麼想著，跟著往教室裡邊一走，心裡頓時就咯噔一聲。
這，這怎麼是按照男女來搭配同桌的啊？
但是不要慌！（5）班的女生比男生少了不少，到邢刻前邊的時候就已經開始男男同桌了，他們還是有機會的- -
然而。
「到你了，倒數第二排靠窗，s型坐過去懂吧？」李老師視線落在許拙身上。
許拙：「……」
他的肩膀瞬間就垮下來了，下意識就想去拉邢刻。
然而也不知道邢刻是不是之前的氣還沒消，到這種時候了也沒回頭看許拙一眼。
往座位上一坐，就放好東西不說話了。
而許拙的新同桌則是- -
「你、你好。」王思抱著書包，小心翼翼地坐了下來。
作者有話要說：
新學年開啟，各位同學們、同學家長們好哇。
感恩！
第23章 「你有別的朋友了。」（含入v公告）
安排好座位後，第一節 課的下課鈴正巧響了，李老師讓同學們在課間的時候去熟悉自己身邊的同學。
許拙的同桌是王思，而邢刻的同桌則叫陳豪。
同王思的小心翼翼比起來，陳豪的性格大咧多了，濃眉大眼的，聲音也特