但顯然方老師服氣的點和喻柏凱服氣的點是不一樣的。方老師一直都知道，喻柏凱之前一直處在某種焦躁的情緒中。他心裡藏著很多擔心。他既擔心喻臨的性向，擔心他以後會受到歧視、會吃到苦頭，又擔心越維新會被喻臨影響……其實這裡頭有很多的擔心都是沒有必要的，方老師也有理有據地勸過他，但他的勸說用處不大，老父親依然操著老父親的心。
可看現在，喻柏凱心裡的擔心半點不剩了。再聊起喻臨的性向，聊起喻臨對越維新的感情，喻柏凱竟然還能幸災樂禍地調侃說：“我才知道我兒子是個戀愛腦，沒救了的那種！”
這意味著喻臨拉著喻柏凱當愛情軍師、在喻柏凱面前盡情展示一顆騷動的少男心，這種行為是非常有用的。用方老師的專業目光去看待並分析喻臨的行為：喻臨凡事都找喻柏凱商量，其實就是在安喻柏凱的心，因為他讓喻柏凱迅速有了一種“我兒子的戀愛程序都在我的掌握之中，連帶著越維新的心情變化也在我的掌握之中”的認知，這意味兩個孩子肯定不會在他不知情的情況下犯下大錯了，大大緩解了喻柏凱的焦躁。同時，喻臨的一舉一動都在促使喻柏凱真正接受“喻臨確實是很喜歡越維新”這一點，不讓喻柏凱心裡再存著某種僥倖。
簡直是完美的心理學套路啊！
如果喻臨是心理學專家，那對於他在短時期內取得的效果，方老師不會覺得奇怪。但方老師非常清楚，喻臨肯定是一個心理學小白。他只是憑著直覺，就做出了最正確的選擇。
方老師因此真的是服氣的！
直覺系生物太可怕了。那些處理不好婆媳關係的無用的男人都應該好好向喻臨學學！
所以當喻柏凱說：“我好幾個月前明明聽到他和朋友打電話說要對越維新告白，還設計了很多告白時的場景，但我現在懷疑自己當時聽錯了，就他……還告白？我瞧著慫得很！”
方老師笑著回覆說：“你兒子那不叫慫……我舉個例子，可能不那麼恰當，按照俗世的標準，結婚需要有房有車和雙方父母的祝福，對吧？你兒子是那種，既要搞定了房車，又要搞定了雙方父母，確定自己喜歡的人絕對不會受委屈了，他才會去告白的人。你以為他沒有行動力，其實他行動力驚人。我覺得你現在可以放心了，在高考之前，他應該不會告白。”
告白是不可能告白的，但少男心一直都是在蠢蠢欲動的。
書上說，愛情的三要素是親密、承諾和激情，也就是親密陪伴、安全感和……喻臨啪的一聲把書合上，假裝沒有看到“和”後面的“性吸引力”幾個字。他把頭埋在胳膊裡，一副沒臉見人的樣子，但腦子裡卻再一次出現了他用力親吻越維新的畫面，心臟彷彿過了電一樣。
書房是共用的，越維新從外頭端著一碗洗好的藍莓進來，問：“怎麼了？困了？”
“沒有……看書看得眼睛有點累，閉眼休息下。”喻臨佯裝淡定地說。
“你在看什麼書？”
“沒、沒什麼！”喻臨頓時心虛了起來，明明他手裡是一本最正經不過的讀物，卻有種偷看小黃文被越維新抓到了的錯覺。他連忙把架。為了不要越維新知道是哪本書，他特意顛來倒去地插了好幾下，然後從桌腳的箱子裡取出一瓶功能飲料，二話不說先噸噸噸地灌了大半瓶，直到覺得腦中的熱血慢慢降回去了些，才壓下心虛，迎上了越維新的視線。
越維新笑眯眯地看著喻臨，拈起一粒藍莓——藍莓真的太小了，藏在他的手指間——遞到喻臨嘴邊：“來，改善用眼疲勞。”藍莓中的花青素含量很高，而花青素對眼睛有好處。
喻臨低頭一叼，也不知道是怎麼回事，他不僅叼住了藍莓，還叼住了越維新的手指。
這一刻，時間都彷彿靜止了。
因為