辛茂將搖頭道：“當日學生自鑄造局突圍而出，前往昆明池以艦載火炮轟擊圍攻鑄造局之叛軍，直至彈藥告罄，唯恐陷入重圍，不得不率領同窗向北撤離。之後一路遭受叛軍追殺，遁入涇陽以西山中方才脫困，同窗傷亡摻重。至於鑄造局之具體情形已經不得而知，只是聽聞最後時刻為免庫房之中火藥落入敵手，堅守鑄造局的同窗將火藥引爆，殺敵無算……而岑長倩等自此音訊皆無，生死不知。”
說著，心中悲痛難抑，眼圈泛紅。
書院學子很少有關隴子弟，故而即便是江南士族、山東世家子弟也都是在朝中遭受打壓的物件，進入書院之後再是高傲也得夾著尾巴做人，因此與書院中的寒門學子亦是相處融洽，交情不錯。
經由鑄造局一戰，這些學子並肩作戰、誓同生死，感情更是得到昇華，此刻想到那些同窗或許已然葬身鑄造局內，忍不住悲從中來。
房俊面色黯然，長嘆一聲。
當日鑄造局被庫房火藥夷為平地，凡是身入鑄造局範圍之內者，生還者寥寥無幾，故而當時到底是誰引爆庫房火藥、以何等方式引爆，自然不得而知。雖然事後曾有關隴軍隊追逐學子進入終南山之訊息，但一直難辨真假，書院學子究竟是生是死，縱有生還者又有幾人，完全無人知曉。
拍了拍辛茂將的肩膀，溫言道：“這些時日受苦了，帶著學子們在營中暫且住下，好生休整一番。此番兵變想來短時間內不會結束，尚有連番惡戰等著，養好了身體，雖本帥殺敵立功，給自己拼出一個未來！”
事實上，只要東宮最終獲勝，書院學子有一個算一個，只能活下來都必然受到李承乾重用。對於李承乾來說，這些遵從詔令死守鑄造局的學子便是他最為忠誠的擁躉，歷經生死考驗，豈能不將其作為自己的班底加以培養？
一朝天子一朝臣，若李二陛下還活著，書院學子自然皆是“天子門生”，進入仕途便高人一等，升官進爵青雲直上。若李二陛下駕崩，書院學子便是李承乾的“潛邸之臣”，有從龍之功，同樣倍受重用。
如果東宮最終覆亡，關隴得勢，這些學子則必將受到嚴酷之打壓，終生無望仕途亦是極有可能。
不僅僅在於此刻書院學子盡皆站在朝廷正朔這邊，更因為這些學子的出身、立場幾乎全部與關隴格格不入，天然站在對立兩邊，即便沒有鑄造局之戰亦是如此結局……
辛茂將頷首，紅著眼眶，努力將眼淚抑制，悶聲道：“越國公放心，吾等書院學子誓同生死，只要還有一個活著，亦將勇猛殺敵，以叛軍之頭顱鮮血祭奠戰死的同窗袍澤，若退一步，人神共棄之！”
房俊讚道：“吾當初籌建書院，目的是為帝國培養新式人才，能夠教授汝等忠貞勇烈之學子，乃是吾畢生之榮耀！每一個書院學子，無論是生是死，吾皆以之為榮！”
軍人也好，政客也罷，只要是領導國家前進的那個階級，總歸是要以家國情懷為重，這個國家才能向著輝煌的前路奔弛。否則人人皆言私利，甚至公器私用、以權謀私，則國將不國，衰亡之日不遠。
所幸，書院教授的學子能夠站在國家大義這一邊，漠視生死，以實際行動向天下人宣示其對於國家的忠誠。
這不是愚忠，而是能夠看透局勢背後的真相，願意以自己的生命去維繫國家利益、大義正朔……
……
親自將辛茂將送出去，房俊返回中軍帳，負手站在牆壁輿圖之前，目光仔細觀察當下局勢以及雙方兵力部署。
良久，他將王方翼招入，下令道：“速速去查明軍中尚有多少火炮耐用，炮彈存餘多少。”
“喏！”
王方翼得令，旋即轉身而出。
房俊依舊站在輿圖之前，仔仔細細的觀察敵我兵力部