夜間的插曲對謝拾並無影響,環境的陌生亦不曾打亂他的作息。()
這一夜，他依舊如過去的每一晚，入睡之後於夢中自行≈ap;ldo;加課≈ap;rdo;。
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每天晚上都比旁人多上至少一個時辰的學習時間,年年歲歲下來，謝拾不知不覺已然擁有一身超乎年齡的深厚學問。
次日清晨，小雨如酥。
斜斜雨絲順著清風飄入窗欞，染溼了窗前讀書的少年烏黑的髮絲與月白的斕衫。
謝拾讀的是《易》。
儘管這本經書這些年來他已倒背如流，不過常看常新,每每研讀總能有新的收穫。
此番遊學,為輕裝上路,謝拾身邊只帶了一本《易》與一本詩集，幾乎日日手不釋卷。短短數月，他見過東南山水，學問亦有所增益，連同經義的造詣都深入幾分。
謝拾不禁想起遊學經驗豐富的何訓導所言，此刻他算是切身體會到了：“見天下之大,知己身之短,如此方不負此行！”
雖則手邊只帶了兩本書，但這些年在虛擬空間中積累的書籍早已汗牛充棟，何況還有學海的存在，謝拾走到哪裡都不缺書讀,倒是不必擔心這兩年耽誤了學業。
倒是一路所見風物令他對大齊瞭解更深，筆下文章愈發染上了洗盡鉛塵的氣韻——夢中大千世界雖好，奈何他生在此凡間。
溟濛細雨漸近於無,天光大亮。
隔壁堂屋傳出房門吱呀開啟的聲響，緊接著是小孩子輕快的腳步聲。腳步聲朝這邊廂房而來，不多時,一顆圓圓的小腦袋便出現在謝拾窗下，隔著推開一半的窗，小長壽的目光與謝拾撞到了一起。
他好奇地問：“哥哥在讀書？”
謝拾道：“是啊。”
“什麼書？”小長壽探頭探腦。
“對你來說還太深奧，長大就懂了。”
“哦……”大概是因為聽過太多“這件事你長大就懂了”、“長大就學會了”此類的話，小長壽扁扁嘴，小臉上寫滿了不信。
謝拾就是從這個年齡過來的，自然明白他在想什麼。不過他可沒有糊弄小孩子，《易》為群經之首，不少生員都未必學明白呢，未開蒙的小孩更不可能聽得明白。
他放下書，朝小長壽招招手。
“要不要繼續教你識字？”
小長壽眼睛一亮，立刻被轉移了注意力，他蹬蹬蹬跑進了屋裡，就聽這位長得好看又會讀書的大哥哥笑盈盈喚道：“石頭，你也一起來，我今天正好一次教兩個。”
石頭神情沉重地應了一聲。
謝拾不由搖搖頭，打趣道：“你這模樣，外人見了還當下一刻就要上戰場呢！”
上戰場說不定都不至於如此頭痛……石頭腦中突然冒出這個念頭，又趕緊甩開。
倒不是他不愛學習，不知道識字機會之寶貴，而是他著實沒有讀書天賦。向學之心再堅，都抵不了重重困難帶來的挫敗感。
如今有一個天賦遠強於他的六歲“同窗”
() 在旁邊對比學習進度，倒是令石頭顧不得許多，鼓足了幹勁不能被小長壽比下去。
大概人類的上限就是用來打破的，燃燒十二分幹勁的石頭學習效率竟有一絲提升。
莫名的，謝拾從他身上看到許多熟悉的影子。從幾位師兄到府學的舍友與同窗。
每當大家在一起唸書時，他們臉上似乎總會燃起這樣鬥志滿滿的神情……謝拾欣慰又苦惱：果然一個人讀書比不上同窗共讀的效率，莫非石頭從前缺的其實是同窗？