“看過這本書,戲班子的劇本大都失之陳舊。我算是明白知歸何以連嘆可惜。”
“……若是當日唱的戲出自此書作者之手，才是真正的珠聯璧合，詞曲雙絕！”
片刻後,不拘小節的一人在石階上席地而坐，肖瑞雲指著攤在腿上的《神仙志》如此說道，他的言語中透著十成十的欣賞。
謝拾只覺出人意料，又在意料之中。
出人意料的是，剛剛回到襄平的肖瑞雲竟然便第一時間接觸到《神仙志》這本小說。
意料之中在於,四海書肆既然是其三叔的產業，《神仙志》又是近期銷量最高的話本,肖瑞雲聞聽訊息之後感興趣拿一本來看看，並不出奇。而《神仙志》故事本就推陳出新，他愛不釋手也是應該的。
不過,肖瑞雲接下來的話卻推翻了謝拾的猜測：“今日不知走了什麼大運，難得一睹如此奇書,又與知歸你不期而會……”
聽他一番言語，謝拾這才知曉，原來肖瑞雲今日本是來府學拜見幾l位訓導的。除何訓導之外,其餘三位訓導都曾教導過他。
儘管他已不再是府學生員,彼此的師生之緣卻不容割捨。學生在外遊歷一年方歸,見過家人後,理所應當前來拜會先生。
交流過遊歷途中的見聞,得知他不欲繼續考進士,幾l位訓導甚是惋惜，儘管好一陣規勸，肖瑞雲始終不改心意。
幾l位訓導只好遺憾地放棄。
不過，眼見一個大好的讀書苗子就此走了歪路,他們絕不能容忍再出現第一個。
於是，最近課堂專注度下降、月考成績也隨之拉垮的丁士德就被嚴厲的王訓導第一時間記了起來，之所以第一時間想到丁士德，他與肖瑞雲之間的表兄弟關係也是其中一重緣故。
須知丁士德生母早逝，生父另娶，他自小便是在丁家與肖家兩頭跑。丁父如今在外地為官，家中只有與之情分淺薄的繼母，如今能管束他的人，非其母家孃舅不可。
對其學習態度早已不滿的王訓導當下便抓著肖瑞雲，啟動了“告家長”絕招，務必要讓肖瑞雲引起重視，或是親自督促，或是轉告父母，讓長輩來好好督導丁士德。
就這樣，肖瑞雲從王訓導手中猝不及防接到了“掰正表弟學習態度”的任務，驚訝迷茫過後，他直奔丁世德的院子而去。
好訊息——丁士德就在自己的屋子裡哪裡也沒去，表兄弟一人久別重逢甚是歡喜。
壞訊息——從自家表弟屋子裡搜出一籮筐玩樂之物，小說話本只是其中之一。從前專注於讀書的表弟似乎突然放飛自我了！
而丁士德卻不以為自己哪裡有錯，反而振振有詞地說道：“我自小被父親嚴厲管束，功課但有懈怠便是棍棒交加，竟是長到如今才知曉讀書之外還有這許多樂趣……及時行樂的道理，表兄你該明白的。若非如此，你又為何不告而別？”
不得不說，王訓導選擇肖瑞雲做這個說客，是徹頭徹尾的失敗。放棄舉業、留書出走的
他本就立身不正，如何規勸旁人？
“……”
肖瑞雲爭辯道：“留書出走的事怎麼能叫不告而別？我留書出走也是逼不得已，更何況，我走之前好歹考取了舉人功名呢！”
……他是達成了預定目標才放飛自我的。在此之前，可不曾懈怠過讀書學習。
“你若是不曾耽誤讀書，玩樂又何妨？”肖瑞雲懇切道，“如今是我勸你，你若不聽，下回該是三叔。依舊不聽，姑父回來就沒你好果子吃了。”
丁父自小到大的棍棒教育在兒子心中威懾力十足，丁士德果然不敢再狡辯。他認真保證，前段時間只是才開啟新世界的大門，失之放縱，日後絕不會再為玩樂耽誤學習。
保證能不能奏效是一回事