“哎！我也知道金銘同學的學習成績很好，學校革委會上我也不贊成把金銘退學，可是投票的結果就是這樣，這讓我也沒有辦法呀！”
陳風聽了校長的話，心中十分無奈和氣憤，但他並沒有放棄，繼續說道：“校長，我們不能因為一個人的出身而否定他的一切啊！”
“金銘同學雖然家庭背景不好，但他自己努力學習，取得了優異的成績，這說明他有能力、有潛力，應該得到更好的教育機會。”
“如果因為出身問題就將他退學，這不僅對他個人不公平，也是對教育公平的一種踐踏。”
校長沉默了片刻，緩緩地說：“陳風同志，你說得雖然有道理。但現實情況是複雜的，我們必須考慮到各種因素。”
“金銘同學的出身確實給學校帶來了很多困擾和壓力，我也希望能幫助他，但有些事情並不是我一個人能夠決定的。”
陳風聽著校長都這麼說了，也知道今天這才來學校可能是沒有改變金銘被退學的可能了。
不過轉而陳風又對校長說道：“校長同志，是一定要讓金銘離開學校對吧？”
校長聽到陳風的話，點了點頭說道：“是的陳風同志，學校革委會的那幫人不同意金銘再在我們學校接受教育。”
聽到校長的話，陳風又說道：“那校長同志，他們沒有規定金銘怎麼離開學校的對吧？”
校長現在有些不明白陳風為什麼要這麼問，以什麼樣的方式離開學校，不都是離開學校嗎？都是不能再在學校接受教育了，有什麼區別嗎？
不過雖然不明白，但是他還是對陳風說道：“這倒沒有規定！”
聽到校長的話，陳風眼睛一亮，然後腦子裡瞬間有了主意，然後開口對著校長說道“那校長同志，咱們能不能別讓金銘退學！”
校長聽到陳風的話，眉頭又又皺了起來，他沒有想到陳風這麼又扯回這個事情上了。
而陳風看到校長的眉頭皺了起來，立即就補充道“校長同志，我的意思是，不以被學校退學開除的名義讓金銘離開學校。”
校長聽到陳風的話，眉頭又皺了皺，然後開口疑惑的問道“那怎麼弄呀？”
見校長這麼問，於是陳風就說道“校長同志，你看既然學校革委會只是讓金銘離開學校，有沒有說用什麼方法。”
“咱們可以讓金銘提前考試，然後畢業呀！只要金銘提前畢業了，他不就算離開學校了嗎？”
“這樣一來，也不至於讓金銘在學校努力學習了兩年後，接過文憑還是小學的，讓他以後找工作也方便一些。”
校長聽到這話，驚訝地看著陳風，心想還有這種操作？但隨即一想，如果能這樣解決問題，既不會違背革委會的決定，又能保住金銘的學籍讓他離開學校，也是個不錯的辦法。
校長也知道這是陳風的詭辯，像金銘這樣離開學校的，除了被開除退學的，怎麼可能還有第二條路呢。
不過嘛，雖然知道，但校長還是原因配合陳風。因為他也不想金銘那個孩子以後只那拿著個小學文憑找工作。
於是他點了點頭，說道：“只要金銘不在學校，其他的方式都可以考慮。”
陳風笑了笑，說：“謝謝校長同志的理解和支援，我這就回去叫金銘過來考試！”
說完，陳風就要轉身離開了校長辦公室。回家叫金銘來考試，然後拿畢業證。
校長心中暗自佩服陳風的機智，竟然想出了這樣一個巧妙的辦法。
同時校長心中暗中想到，既然已經有些違背了學校革委會的初衷了，自己這個校長就送佛送到西吧
於是他叫住了要走到陳風，然後開口說道“算了，陳風同志，你不用回去叫金銘來考試了！”
“他