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“嘿嘿，這個到時候再說。總之，以後肯定不少你花錢的地方。”
宋表哥就等啊等啊，轉眼間等了一個星期，顏晉耘說再等等。好不容易等了一個月，顏晉耘還說再等等。宋表哥低頭看著自己的錢包，想花點錢怎麼就這麼難呢？
《神州小隊集結》整本連環畫講的是“神州小隊”剛成立後的事。故事開篇是一位雌雄莫辯的少年對著鏡子做登臺前的準備，等他上臺唱完小紅娘，再回到後臺，這期間沒有任何不對。那少年在舞臺上有個定格畫面，是小紅娘剛上場時，唱嚦嚦鸚鵡巧笑言一句，只見他左手斜上角指鸚鵡，那手壓腕上翹，是個典型的栽指，特別專業。
就以為這少年是位專業男旦呢，沒想到唱戲只是種掩護，其實他是在執行一個秘密的潛伏任務。回到安全屋後，少年委屈地說：“這次任務怎麼又要我男扮女裝，你們算算這都是部長背的。
在這冊連環畫中，顏晉耘透過劇情的巧妙串連，把四位成員的來歷簡單交代了下，分別是小仙女、計算機、螺絲釘和黑玫瑰，又讓讀者知道還有另三名成員存在。
在南方的某個省城裡，一位姓王的大學老師剛回到家，他兒子就蹦蹦跳跳地迎了上來並塞給他一本小人書。他媳婦在一旁解釋說：“你兒子瞧見這封面鮮豔，非要買。白天他自己看圖，從頭到尾翻了兩遍，也不知道看了個啥。你快給他講講吧！”
王老師就樂呵呵地抱著兒子去沙發前坐下了。他媳婦坐一旁擇菜準備做晚飯。王老師隨手從中間翻開了小人書，順帶地看了那麼兩眼，然後他愣住了。他發現這並不是那種幼稚的專門為孩子準備的小畫冊。就他翻開的這頁，畫上的幾個人物竟然在玩一種改編的飛花令。那遊戲難度還挺高，但真的很有意思。作為文學院的老師，王老師一拍大腿說：“這個遊戲好玩啊，我要琢磨琢磨，回頭帶著班上的學生一起玩。”
兒子等不及地哼唧了兩聲，王老師趕緊翻回第一頁，給兒子講起了故事。作為一個文學系的教授，王老師沒有照本宣科，而是用孩子能夠的語言重新改編了一下。
這一講就是半個小時，王老師講餓了，就停下來朝媳婦看去，正要問是不是該做飯了，就見他媳婦手裡捏著一把還沒擇的菜，催著他說：“怎麼停了？接著講啊！”
西南方的某個軍區大院，一位姓高的指導員正在給一幫三四十歲左右的軍人做指導工作。原來，軍區打算進個學習班，給這些學問不夠的軍人好好補補課。這些軍人都是人民的好戰士，是鐵骨錚錚的硬漢，他們不怕苦、不怕累、不怕流血、不畏犧牲，但叫他們拿起課本來補文化課，這些文化程度普遍不高的漢子們個個都臉綠了。
見學習班上的氛圍一直調動不起來，高指導員靈機一動，想起了他前兩天在閨女買的連環畫上看到的故事。那本連環畫裡有兩個人物，一個代號計算機，一個代號小仙女，這個故事是他們聊天時說出來的。高指導員當時就看愣住了，太有意思了！
高指導員不急不緩地說：“這樣吧，我給大傢伙講一個故事。就咱們國家研製東風二號導彈的時候，新設計的導彈進入發射場，燃料箱無法容納預定加註的推進劑。推進劑就是燃料，燃料不夠，導彈是飛不遠的。這時候有個年輕的研究人員提出了一個方案，想要解決燃料不足的問題，應該減少600公斤的推進劑。嘿，你們說這人是不是傻了？為了減少燃料不足的問題，竟然還要解除安裝一些燃料，簡直胡說八道啊！”
高指導員舉著茶杯喝了口水，示意大家發表看法。有人說，這個研究員可能是太緊張說錯話了，把加600公斤說成了減600公斤。有人說，這個研究員絕對是別國派來破壞我國軍工建設的間諜。然後，大家眼巴巴地看著高指導，等著他公佈答案。