池雖然還很粗糙，但實際上它的一些原理比國內現有的太陽能電池技術要高階很多，已經要趕上世界水平了。這個電池當時就被拿走了，交給專業的人士做更加專業的研究，顏晉耘和巫慎還簽了一些保密協議。
顏晉耘順勢提出他們想要保持現有的學習模式，由老師給他們安排學習任務，他們在家自學，每週去一趟學校，向老師請教一些問題同時也接受老師的檢驗。因為顏晉耘的情況太特殊了，他就是自學完高中課程還培養出一個優秀大學生的，再加上兩個孩子在家自學後也確實拿出了令人驚喜的成果，老師們經過再三的討論後同意了他們的要求。大多數老師都自認是個凡人，不懂天才的世界，那就尊重天才的選擇。當然，如果顏晉耘和巫慎在某次考核中成績不好了，那老師們也不會繼續放任他們。
顏晉耘就這樣為自己爭取到了最大的自由度。
他們接下來想要改良的是通訊系統。現在是78年，華國的通訊事業比美國落後了整整75年。交換機自動化的比例非常低，長途傳輸主要靠明線和模擬微波，這必然導致了通訊效率低下。即使是在首都，每天也有超過五分之一的長途電話打不通。私人想要安裝電話，即使手裡有足夠的錢，也要託關係、批條子，等上很長的時間。
宋博延在外頭忙生意，回家後曾不止一次地抱怨：“就因為電話打不通，我每天要損失多少的訂單啊！尤其是國際訂單！氣死了，我過兩天還得親自出一趟國……”
顏晉耘就想改良一下通訊技術，短期目標是弄個自動化的交換機出來。這裡頭也藏著私心，別看他現在好像不怎麼重視他的任務，但其實這都能方便他日後完成任務。畢竟是要成為人見人愛的小仙女，首先他得讓自己“人見”，就是讓人人都見到。
知道顏晉耘和巫慎都不是一般的孩子，家裡人就很縱容他們，願意為了他們各種稀奇古怪的想法掏錢，樂得滿足他們的要求。顏晉耘順勢提出想學京劇，愛因斯坦擅長拉小提琴，開普勒能彈鋼琴，獲得過諾貝爾醫學獎的科學家羅斯，他寫的小說是美國十大暢銷書之一……顏晉耘表示，他要向這些科學家學習，所以他要去學唱戲。
大家都當這是顏晉耘的小兒心性，畢竟他只有十二歲，想用這種方式向愛因斯坦、開普勒、羅斯靠攏，也是能夠理解的。正好離宋家住的地方不遠處有一條巷子，那裡住了個人姓仇，據說是荀派傳人。其他人還擔心顏晉耘去學戲會影響他的學習，但宋外公現在可寵他了，得知仇先生的存在後，二話不說就要帶著顏晉耘求上門去。
“小秋想學京劇，那阿慎有什麼想學的不？”宋外公樂呵呵地問。
巫慎早就想過這個問題了，有些害羞地說：“學、學京胡吧，以後給小秋伴奏。”
“京胡？這個我會！我可以教你啊！”宋外公開心極了。說話間，他的興致就起來了，去一個櫃子裡翻出了他的胡琴。京胡的聲音非常大，並不適合在家演奏，比較擾民。幸好宋博延買的房子不小，後院那邊靠著一個小公園，稍注意點就不會吵人了。
宋外公即興拉了一小段，然後把胡琴遞給巫慎：“來，你來試試。”外公充滿了信心，憑著他的技術，再憑著巫慎的天才程度，那不是隨便教教，巫慎就能出師了嗎！
顏晉耘的臉上帶著熱情的表情，隨時準備為巫慎鼓掌。幾秒鐘後，他愣住了。堅持了兩分鐘，顏晉耘低頭從裙子裡掏出了兩團棉花，愧疚但堅決地塞進了耳朵裡。
作者有話要說：不敢胡亂編排今人，文中仇先生是虛構人物。
在年代文裡神轉折。
顏晉耘找那位仇先生拜師的事進展得並不順利。
從仇先生的老鄰居那裡，顏晉耘知道了一件事。在過去那十年中，仇先生過得非常不好。那時候，很多人都瘋