越高，胃口越來越大，當手中有了未費吹灰之力而得的鉅款後，即忘了過去的貧苦，也失去了意志自控，有的甚至走上邪路。為此，全國學聯負責人指出，希望社會各界在為貧困生獻愛心、做捐獻時，最好能直接透過如&ldo;全國學聯濟困助學中心&rdo;等專門機構。這樣不僅可以採用形式多樣的途徑保證每一筆捐助款落到實處，而且可以避免個別受助者因一夜間突然&ldo;致富&rdo;所帶來的弊病。規範、科學、合理和有效的使每一分錢捐助發揮作用，這也是&ldo;哈佛精神&rdo;的重要內容之一，我們不妨同樣拿過來。校園自有黃金在唱完了中國&ldo;哈佛&rdo;的美妙之曲，我們還應不該忘卻大學自身的優勢。幾乎一切權威人士都這樣認為：中國的教育改革最終決戰的戰場在校園。作為決戰內容之一的貧困生問題，最終出路自然也在校園。
校園能提供什麼？有人問。
校園能提供一切。有人答。
這是狂想。有人說。
這是事實。有人道。
其實，狂想與現實之間僅為一步之隔。那就是：窮則思變者，大路通天；窮則懶怠者，有路亦為溝。
1998年7月10日，我到高校勤工儉學最早並最具優勢之一的北京師範大學調查。我得到的一個簡單資料是，這個學校6000餘名本科生中，貧困生佔16，即930名左右。而這個學校自10年前建立&ldo;家教中心&rdo;以來，僅此家教一項勤工儉學，每年就有1200人左右參與。這還不算另約1000人左右自己聯絡的家教。一個家教學生一月所得的收入在200元，一年按10個月計算，全校學生們每年僅家教一項可獲取至少240萬元的勤工儉學收入。這裡的貧困生們絕大多數是靠從事家教&ldo;脫貧&rdo;，甚至&ldo;小康&rdo;。
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