全縣實驗班是這幾年才出的新教育政策。
本縣是從95年才由八年教育改為九年義務教育的，實行五四教育形式。同年初三下學期進行全縣統考，選拔100名進入一中兩個實驗班。實驗班原計劃一年讀完初四課程，然後再花兩年讀完高中課程，比同級生提前一年參加高考。不過從第一屆實驗班的學習情況來看，這樣的壓力很大，半數學生跟不上，甚至會出現學習倒退、厭學等現象。最後學校不得不修改授課計劃，按照同級生正常的步調，先讀初四，然後再直接讀高中三年，讀滿以後再參加高考。
這樣改革以後，目前這三屆初四加高一高二學生狀況良好。
不過實驗班依然存在新的問題，比如說前一百名尖子生，原本學校想法非常理想化，這些絕對都是理科生，不會數學理化偏科不行的。
可到了高一的課程以後，還是有學生開始跟不上理科的進度，學起來費勁，這種學生就沒有辦法繼續走理科路子，學校只能把他們分在文科班。
為了配合他們成立一個實驗班文科班，最後又從普通班選拔，湊滿五十來人的文科班。
韓慕陽：「老師，我是文科生。」
韓主任笑道：「韓慕陽，我看了你的成績單，也和你三中的老師瞭解過，他們說你理科成績相當棒，完全可以學理科。現在才高二，轉科來得及。」
韓慕陽卻抗拒，這讓他又體會到韓爸從前對他的掌控感，他不喜歡被人支配，更不喜歡被人掌控。不管做什麼，不管好的壞的，都必須是他自己的選擇，自己願意的。
如果別人逼著他，哪怕是為他好，他也不喜歡。
他的神情就冷下來。
韓主任感覺到了，他詫異地看向韓慕陽，這學生讓人有點害怕呢。他都納悶自己為什麼會覺得害怕，反正就是一種膽怯的感覺。
這不應該啊！
自己是教務主任呢！怎麼可能怕一個學生！
他不懂自己為什麼從一個高二生身上感受到了不怒而威那個詞的含義，太不可思議。
林妍悄悄扯扯了韓慕陽，輕聲道：「韓慕陽，你不是很喜歡計算機，物理化學那些嘛？學理科可以學得更精專。」
韓慕陽垂眼看她，長長的睫毛擋在他的眼底，停頓片刻，他眨了眨眼，低聲道：「我以為你瞭解我呢。」
林妍：「別說有的沒的。老師是綜合考慮的。」
在她的記憶裡，單從考學來說，一中實驗板那絕對是牛逼的存在，每年可以考十個左右京大清大，有好幾年都是全省第二的升學率，比省城以及地級市的重點班都厲害的。
也因此被有些人吐槽高分低能，進入名牌大學以後不能適應大學自學的節奏，很多人會掉隊跟不上。
但是不管怎麼說，這是很好的敲門磚啊，以後的事情以後再說。
她不瞭解韓慕陽嘛？她當然瞭解啊，他倔強、叛逆、不服輸，總要證明自己，他只想做自己想做的事兒，他注重過程不求結果，他學文科就是因為他可以節省更多的時間做自己愛做的事兒，因為文科簡單！他要是學理科，數學加上物理化學，他的時間就會被佔用更多。
而他既不想大學讀物理專業也不想讀化學專業，所以雖然喜歡也不想選這兩門。
可林妍是成年人的靈魂，人在年輕時候叛逆時期和成長以後的想法是不同的。
就好比她，少年時候倔強叛逆，對很多事情都看不慣，對家長老師也是一個不服兩個不憤的，可等成熟以後，工作以後，她就感覺很多東西都是少年時候學的經驗。
他們可能不夠聰明，沒有多遠大的見識，可他們在人情世故或者說跟社會融合這方面，還是有自己的經驗。
她怕韓慕陽今世沒有經