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“這回咱不買，咱賣。”
季唯鬆開柳意綿，又看了眼床上堆在一旁的裡衣，“綿綿，你的手藝雖好，但下回我若沒讓你幫我做衣裳，就別再花時間幫我做了。”
“為什麼？”柳意綿緊張地看著季唯，怕他不喜。
“你還小，好好學習比較要緊。這些有的沒的，以後都往後頭放放。”
柳意綿一聽，乖乖的應了。
“說說最近唸書有沒碰到什麼難事？”
柳意綿猶豫了一下，被季唯拍了腦袋。
“跟我還有什麼不能說的？”
“我這章唸到會背了，還有些沒法理解意思。”柳意綿取了論語來，翻開其中一個篇章，指給季唯看。
季唯一看，頓時頭大。
古時的書是沒有標點符號，也沒有斷句的。
也就是說，學子需要自行領悟，併為之斷句。若是句子斷錯了，可能理解也就跟著錯了
柳意綿指出來的這句，季唯當初曾聽人說過，但也記不大清楚了。
“‘民可使由之不可使知之’，季哥，我不知該如何理解？是‘民可使，由之；不可使，知之’，還是‘民可使，由之不可；使知之’？”
柳意綿為這句話愁了三天，可季唯忙得腳不沾地，他不敢去打擾，更不知能問誰。
“這——”季唯猶豫了。
按照他的理解，應該是“民可使由之；不可使知之”，可若按照柳意綿說的來理解，又另有一種意思。
看起來似乎都說得通。
簡單一些的，季唯可以幫忙。可這種他實在是無能為力，並深深地體會到，一個老師在這種情況下的重要性。
是時候給綿綿找個先生了。
只是鎮子上，教書先生一隻手都數的過來。哪個私塾裡不是蒙童稚子？以柳意綿這十五歲的年紀，最好的選擇本該是縣學。
可他從未真正的上過學，念過書，縣學又怎會要他？
只怕考核不過，就會被打發回來。
該如何給他選擇先生，季唯實在是為難。
想著想著，他突然想到了僅有一巷之隔的張秀才。他是新晉秀才，自小苦讀，對這些應該是手到擒來。
若是他能收綿綿做個學生，那不勝過私塾先生？
不過——
“季哥？”柳意綿輕輕喚了聲。