別說周若鵑，從鄒暮雲到其他人，也全都是一臉懵。
譚佑安的字，不夠合適？？
周若鵑過一會兒才反應過來，周斯音明明是被迫換人，還說得好像是自己主動選擇，這是想忽悠人啊！小崽子真夠精的！
他趕緊道：“我好似也聽說，寶鐸選用了一個無名老先生的字，我也很好奇是為什麼呢。”
周斯音說：“我沒跟你說，是你非要看。”
周若鵑：“……”
鄒暮雲彷彿明白了什麼，看了這對舅甥一眼，都覺得好笑，也猜到周斯音多半是約不到譚佑安的字，周若鵑則是來補刀的。
雖然覺得他倆好笑，也很欣賞周斯音，但失落是難免的，畢竟周斯音早就告訴過他會約譚佑安，他都準備好欣賞了。而且，這已經是近來第二個讓他失望的訊息了。
他這些日子，腦子裡一直在思考社會上、學生中鋼筆風行之事，和在圖書館遇到的年輕人。
離京前，他和下屬遠谷一道去崑崙圖書館暗中巡視，遇到一個借了他鋼筆用的年輕人，看到對方留下的字跡，他極為驚喜，特意讓下屬去找。一回京，他就迫不及待找下屬問結果。下屬告訴他，在各個學校尋訪了很久，實在沒找到這樣一個人。
這比約不到譚佑安還失落，畢竟譚佑安活生生戳在那兒。那位寫鋼筆字的年輕人，卻是無名無姓，也沒有人可以替代。
鄒暮雲收拾心情，淡淡問道：“哦，那回頭看看你約了何人的字，替代譚佑安吧。”
雖然語氣平淡，但是誰都知道，鄒暮雲覺得有些掃興了，《書學教育》到底是他看重力推的事。
“我就帶在身上。”周斯音並沒像大家想的那樣順著臺階下來，暫避風頭，反而拿出了一份樣刊，遞給鄒暮雲看，說道，“我約的，是一幅鋼筆字。”
鄒暮雲：“嗯？”
周若鵑也是一愕，隨即嗤笑出聲了，“鋼筆字？寶鐸，你瘋了罷！書學，乃是我華夏文人千年來必習功課……”
這是《書學教育》！你讓人用鋼筆字寫刊頭？鋼筆是什麼，是一介工具，何以為藝！
“不懂書法最好少開口，我媽說你小時候練字時總讓人代寫。”周斯音一句話把周若鵑氣閉嘴了，直翻白眼。
“諸位，《書學教育》是書學期刊，除了供書家交流，創刊還有一大目的，是教育學子。現在學生們越發喜愛使用鋼筆、鉛筆等硬筆，因為使用便捷，漸有與毛筆分庭抗禮之勢，社會上軟硬筆爭論也甚囂塵上。
“其實，我華夏亦有硬筆源流，古籍中有記載，‘上古筆墨，以竹挺點漆書竹上。’‘古簡以刀代筆’，陶文、甲骨文也是刻書，這不就是最早的華夏硬筆痕跡？
“因此，我在看到這位書家後，就認為他也許比佑安先生更適合《書法教育》。我們何必為毛筆、鋼筆爭吵，此字採納西學為用，承上古源流，兼具碑帖之意，可令所有欲以鋼筆偷懶的人士明白——筆不論軟硬，重點是如何寫出我華夏風骨！”
一時眾人都傻了，這話聽得他們差點原地擰開鋼筆開始練字。
服了，難怪賣書那麼厲害，這一通上升的！但是，真有你說得那麼厲害麼？在場書法不精的人就會認個名氣，這位“葫蘆老人”到底哪裡冒出來的書家？
周若鵑：“不愧是你，你好會吹啊——”
此時，鄒暮雲卻已捧著那樣刊，誇張地擦了擦眼角不存在的淚：“真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！我認得，就是這個字沒錯，我叫人滿京城尋訪這位書家，幾乎以為他已離開京城，沒想到被寶鐸找到了，萬幸啊你這般好眼光！”
言外之意：我也好有眼光哦。
周若鵑急剎車，差點咬到舌頭。