算著題，習慣了以後發現竟然還是能夠寫字的，就是醜了點。
不過能寫字就好，今天已經是週五了，估計作業會有很多，他可不想因為手指這點傷就不寫作業了，更不想浪費了週六週日兩天大好的自習時光。
做題沒有問題，唯一比較糾結的是在英語課文上標音標和漢字註解會變得有點麻煩。
英語課文密密麻麻，想要不影響閱讀感官音標和註解就必須要小，字兒寫的還得過得去，要不然他自己都不想看。
可他現在這狀態顯示是做不到的。
更悲催的是今天要背的新課文還沒有開始查詞典，上面還一個字兒都沒有！
同樣不想因為受傷就拖慢進度的閆寒在做完一張卷子以後便開始為新一篇英語課文做準備了。
右手不能細緻地寫字，沒關係他還有左手。
反正洋文字照葫蘆畫瓢也能畫出來，閆寒一邊翻著厚重且大的詞典，一會兒用右手一會兒用左手，艱難地在英語書上標著各種單詞的備註。
……醜哭就醜哭吧，這篇課文背完以後很快就會掀過去，複習的時候也不用怎麼細看。
他這樣安慰著自己。
忙活了一會兒，閆寒突然覺得自己被一根手指頭碰了一下，本能地扭頭，就聽見林見鹿說：“你想寫什麼，要不然我幫你寫吧。”
“不用了，你忙你的吧。”
“沒關係，我不忙。”
林見鹿說著就將他桌面兒上的那本又不知道是什麼高深的“課外書”合上了，偏趕上這時候下課鈴聲打響，可以光明正大地說話了，他直接將閆寒那本翻到快爛了的書給抽了過來，看了看上面的內容。
“你有哪些單詞需要查，查完念給我，我幫你謄寫。”
“呃，可是你不是不喜歡記筆記嗎？”閆寒有點不好意思，說實話做同桌快一個禮拜了，除了做一些一定會被檢查的作業的時候他幾乎就沒看林見鹿什麼時候拿過筆。
可能是真的不喜歡拿筆，林見鹿這點比他還“糙”，不僅沒有筆袋這種東西，連筆就只有一根！
一般人改錯題的時候都要準備一支紅筆，或者有人習慣用鉛筆算題，還有人像溫珏榮那樣的就酷愛各種各樣的筆，筆袋子裡的筆往往都是五顏六色五花八門的，但林見鹿的桌面兒上從來就只有一支十分普通的黑色碳素筆。
現在對方就拿起這根筆，回答了他的問題：“看你記筆記覺得很有趣，就突然很想試試。”
閆寒：“？？？”
“我們開始吧。”
“啊……”閆寒開始翻詞典查自己不認識或者叫不準的單詞，查完以後如果是不會讀的、發音比較難記的他會讓林見鹿給他標上，不認識的或者一詞多義的單詞也會在旁邊做一些詳細標註。
因為林見鹿根本就不常寫字的關係閆寒也沒注意過對方的字寫得怎麼樣。
所以當看見自己書本上多了一串流暢的行書以及英文花體小字的時候，閆寒再次“咕咚”地嚥了口口水。
黑色的簽字筆在林見鹿筆下彷彿成了打字機，他的每一個字都寫的十分標準，每一串字母都無比漂亮，乍一看上去令人很難相信這是一個人拿著筆憑空寫上去的！
林見鹿再次將一串註解寫完，便扭頭望向閆寒，可閆寒這會兒愣住了，連查字典都忘記了。
他堪堪回神，為了不耽誤林見鹿的時間連續翻起了字典，趕緊去查下一個單詞。
林見鹿很有耐心，也不催他，只是在兩個人配合著查了幾個單詞以後，他忽然說：“既然你是想靠背課文的這種方式學習外語，而不是要在查單詞的過程中加深印象，又為什麼要自己辛苦翻字典查單詞？”
“這……”閆寒被問得有點發懵，嘗試解