聽陳校長說蘇昔考得好，而且臉上的驚訝也不像作假，一時間，福伯也挺高興的，朝著陳校長點點頭：“那就有勞陳校長了。”
“哪裡哪裡，這都是應該的。”
蘇家搞的助學基金連帶著他們學校也在受益。
更何況蘇家旁系還給學校捐贈了不少教學、實驗裝置，雖然原因是為了自家孩子，不過無疑蘇家就是他們學校的“大客戶”，上心一些也是應該的。
陳校長熱情地將福伯和蘇昔一路送到了學校門口，還不忘王婆賣瓜自賣自誇一番。
“你們看，我們學校無論是科技館、體育場、音樂館這些都是最好、最先進的，當然，我們學校的教學質量你們也不用擔心，我們雖然是私立學校，但是師資配置、教學要求都是按照b市最好的公立中學的水平來的。”
“校園氛圍方面你們也可以放心，學校對學生的管理很嚴格，我們的學生也都是非常好的，校風校紀絕對沒得說……”
陳校長話音未落，卻被幾聲刺耳的轟鳴聲打斷。只見不遠處，一輛改裝過、十分騷包的電摩托停在了學校門口，一個頭頂著黃毛的男生從摩托車上跳下來、拽拽地進了學校，對方身上還吊兒郎當的掛著件尚明中學的校服。
蘇昔：……
福伯：……
校長：……
“咳，那什麼，事情總是有意外的，不過我們學校整體還是不錯的，對於一些比較——這個這個、比較有個性的學生，學校也是採取人性化的引導式教育……”陳校長越說越尷尬，差點編不下去了
“理解的。”福伯對著陳校長說道。
蘇昔注意到，福伯在說這話時臉上居然很生動地露出了一抹鄙視的神情，不是針對學校，而是針對那邊的那個黃毛。
第5章 考了多少分？
尚明中學數學教研組的辦公室裡，數學老師和教導主任兩人此時你看看我、我看看你，都是一臉的不可思議，而在他們面前的正是蘇昔之前做的入校測試卷。
看著面前這張考了95分的測試卷，教導主任神情古怪。
——雖然校長提前跟各個老師都打了招呼，蘇昔的測試分數要儘量打高一點，可校長只是讓你們照做、沒讓你們“超越”啊。
教導主任看向數學老師：“楊老師，你在數學閱卷這方面是比較有經驗的，試卷內容我就不看了，你跟我透個底，這個蘇昔的真實考分是多少？安排進我們學校初一初二年級上課能不能跟得上？”
數學老師似乎笑著搖了搖頭：“主任，之前校長說的是儘量打及格這個我當然知道，我就是再草率也不可能隨便給這個學生打到95分吧？”
頓了頓，數學老師又道：“這張試卷上的分數就是這個學生的真實考分。”
教導主任：“真的？！”
“千真萬確”，數學老師拿出一張參考答案來：“主任你看，這一份是我出試卷時準備的標準答案，你再看看這個學生的答案。”
“全都一樣？”教導主任瞥了眼數學老師，又看向那張參考答案和蘇昔的試卷。
“確實都一樣，這個蘇昔的測試卷上面，除了最後一道大題的第二小題沒做，其他的答案完全正確。”
這也是令數學老師最為不解的地方：前面的判斷選擇題沒有要求列解題步驟看不出什麼，但是後面的大題，蘇昔的解題思路、解題步驟和常規教學裡教的方法完全不一樣，甚至有幾道題蘇昔就寫了寥寥幾行步驟，他這個當老師的都沒看明白，蘇昔就直接推匯出了答案，怎麼看中間的解題過程都像是在瞎寫。
可偏偏蘇昔做出來的答案還都是對的。
他帶了這麼多屆學生還是頭一回遇上這種情況：要不是這張測試卷是他昨天晚上熬