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尤其大軍還那麼優秀。
只要她丟擲一個問題，就沒有他接不住的，于慧敏從教十年第一次享受到了教書育人的快樂。
你傳授知識，學生認真聽講，對你百分百回應，答案還那麼準確，有什麼比這個更讓一個老師快樂的？
再看看後面那些學生，一個個懶懶散散、交頭接耳，就有幾個還算安靜認真的學生，也被帶得不怎麼出頭，生怕被人嘲笑假積極。
畢竟經歷了那十年，教育體系破壞嚴重，從上到下都不注重教育，孩子們更是吊兒郎當不愛學習。
再看看莎莎，于慧敏就暗自驚異，越發覺得有些學生不像話，連個五歲小孩子都不如。
莎莎的安靜乖巧襯托得有些男孩子尤其不乖，她點了幾個男同學的名，讓他們規矩點聽課。
那幾個男生就覺得這小姑娘像個照妖鏡，一下子把自己陪襯得越發不堪。
他們就嚷嚷莎莎跟著四年級不合適，讓她去育紅班，“乖有什麼用，木偶更乖，怎麼不來上學？”
于慧敏拿教鞭敲敲課桌，“都給我閉嘴，自己不中用，就怪別人優秀！”
等她看向莎莎和大軍的時候，就滿臉笑容。
人家莎莎多乖啊，老師講課她安靜地聽，看不見黑板就蹲在凳子上小手扶著桌子探頭看。
老師讓看書她就和大軍一起看，老師讓寫字她就用小手指在課桌上比劃。
不管學不學得會，人家態度是很賣力的。
于慧敏對莎莎特別關心照顧，同學們寫作業的空檔她就會主動問問渴不渴，餓不餓，要不要去門口活動活動。
莎莎都笑著道謝，說沒事的，可以堅持。
於老師就更喜歡她了。
那幾個男孩子卻很針對莎莎，覺得她一個小丫頭來四年級班上幹嘛？影響他們的形象！
第三節還是語文課，于慧敏對莎莎更是噓寒問暖。
長臉男生就陰陽怪氣道：“老師，我們這是小學，不是幼稚園，看孩子還是去幼稚園的好。”
“就是，安靜乖巧就了不起啊？你是來上學的，還是來當木頭的？”
“不會做題你來幹什麼？”
那個長眉大眼的女生不樂意，“你們煩不煩人，人家坐在那裡沒說話沒亂走，倒是你們嘰嘰呱呱的，還好意思說別人。”
“呀，潘芍藥肯定是瞧上新來的小白臉，想和人家搞物件！”
有男生又陰陽怪氣了一句。
潘芍藥氣得臉通紅。
于慧敏把臉一沉，厲聲道：“馬鳴，葛峰，你倆給我站起來！”
倆同學歪歪拉拉地站起來，一臉的不馴痞氣。
有些孩子仗著家裡一個比一個囂張跋扈，以前根本不把老師放在眼裡，後來首長覺得這樣不行，就讓從大院裡找厲害的人當老師，狠管他們。
這些十歲左右的男孩子，三觀不成熟，只會跟著別人學皮毛，就把男人氣概學成痞氣，把義氣學成匪氣，整天都要鬧點事兒。
不過到十五歲以後大部分又神奇地懂事起來，張羅著參軍、找工作，就不再做幼稚的事兒，所以大人們也並不全然當回事兒。
于慧敏拿著教鞭，走到他們倆跟前，厲聲道：“人家坐那裡乖乖聽課，你們是屁股帶翅膀一抬腿就能飛嗎？坐在那裡東倒西歪，沒個正形！一個個嘴巴上還掛著幾個喇叭，張嘴就嘰裡呱啦不停。你們除了比人家多吃幾年飯，哪裡比五歲小孩子強了？”
葛峰一個不服兩個不忿的樣子，“老師，那好歹我們是四年級學生，會學習啊。”
她一個小屁孩兒會幹啥？
莎莎看葛峰刁難喜歡自己的老師，立刻就站起來，“我也