梁蘭花微笑著說：“我們可以一起幫助陳普，瞭解他的興趣和潛力。我們可以為他提供一些專業的培訓和指導，讓他有機會展示自己的才能。”
在梁蘭花的建議下，陳普的父母決定給兒子一個機會。他們開始關注電子競技的相關新聞和賽事，甚至陪著陳普一起觀看了一些比賽，瞭解這個行業的現狀和發展前景。
陳普看到父母的支援和理解，感到非常激動。他開始更加認真地對待自己的遊戲技能，也更加努力學習，希望有一天能成為一名專業的電子競技選手。
在梁蘭花的幫助下，陳普參加了一些小型的電子競技比賽，雖然起初成績並不理想，但他並沒有放棄。他不斷地訓練，提高自己的技能，也逐漸在一些比賽中嶄露頭角。
隨著時間的推移，陳普的技術越來越好，他開始在省市級別的選拔賽中獲得好成績。他的父母也為他感到驕傲，他們知道，這一切都離不開梁蘭花的引導和支援。
最終，陳普透過層層選拔，成功進入了國家隊的預備隊。當他穿上國家隊隊服的那一刻，他的父母流下了激動的淚水。他們知道，他們的兒子已經找到了自己的道路，而這條道路，正是他們曾經懷疑和擔憂的電子遊戲。
梁蘭花看著陳普的成長和成功，心中充滿了滿足和驕傲。她知道，每個孩子都有無限的可能，只要給予正確的引導和支援，他們就能創造出屬於自己的輝煌。
陳普回到了學校，他的眼神中閃爍著新的目標和決心。他不再是那個只知道沉迷於網路遊戲的孩子，而是變成了一個有著明確目標的青年。他的迴歸在班級乃至全校引起了不小的轟動，因為他不僅回來了，還帶來了一個大膽的想法——組建一個電子遊戲代表隊，參加省市的電子競技選拔賽。
梁蘭花對陳普的提議表示支援，她認為這是一個很好的機會，可以讓學生們在興趣和學習之間找到平衡，同時也能培養他們的團隊合作精神和競技水平。她鼓勵陳普把這個想法付諸實踐，並承諾會幫助他組織和協調。
訊息一出，班級裡的氣氛立刻活躍了起來。大多數同學都對電子競技感興趣，他們紛紛報名，希望能成為代表隊的一員。有的同學雖然不玩遊戲，但也被這種積極向上的氛圍所感染，主動提出要幫忙做後勤支援工作。
陳普的班級沸騰了，他們開始利用課餘時間進行訓練。他們選擇了幾款流行的電子競技遊戲作為訓練專案，每個人都在努力提高自己的技能。陳普作為隊長，他不僅要提高自己的水平，還要協調隊員之間的配合，制定戰術。
隨著訓練的深入，代表隊的水平逐漸提高，他們開始在校內組織友誼賽，邀請其他班級的隊伍進行切磋。這些比賽吸引了越來越多的師生前來觀看，電子競技在學校裡的影響力越來越大。
學校領導注意到了這一現象，他們決定支援這個新興的代表隊。學校提供了訓練場地和裝置，還特意請來了專業的電子競技教練，為學生們提供指導。
在梁蘭花和教練的幫助下，陳普的電子遊戲代表隊迅速成長。他們不僅在技術上有所突破，更重要的是，他們學會了如何作為一個團隊去戰鬥，每個隊員都明白了自己在團隊中的作用和責任。
終於，省市選拔賽的日子到了。陳普的代表隊穿著統一的隊服，帶著全校師生的祝福和期望，踏上了競技場。他們面對的對手都是來自各地的強隊，但陳普和他的隊員們毫不畏懼，他們憑藉著平時的刻苦訓練和團隊協作，一路過關斬將。
經過激烈的角逐，陳普的代表隊最終獲得了參加省級比賽的資格。這一成就不僅讓全校師生感到驕傲，也讓陳普的父母感到欣慰。他們看到了兒子的成長和變化，也對電子競技有了新的認識。
梁蘭花看著陳普和他的隊員們在賽場上