跟他們做朋友。但是如果不上學的話，嗷仔就很難結識那麼多的小朋友了，也沒有同學。我只是希望你能夠體驗到這樣的生活，不想我們寶寶的小時候有什麼遺憾。”
嗷仔：“唔。”
轉了轉大眼睛，表示他有在認真地聽和思考。
沈卿說：“但是這也要嗷仔能真心喜歡上學。如果嗷仔只是為了爸爸的面子才去的話，那就沒有必要去了……
“因為首先，自己活的快樂才是真的，別人怎麼說都無所謂。他說你是因為他不瞭解你，那麼我們又怎麼能為了一個根本不瞭解你的人的看法，就改變自己的生活方式呢。”
說到這裡的沈卿又捏了捏嗷仔肉乎乎的小手。
就算長大了一圈兒，嗷仔對於大人來說也還是個寶寶。
整隻小手掌都沒有沈卿的掌心大，捏起來柔柔軟軟的，特別好玩兒。
玩上癮的沈卿還握著嗷仔的小手，做了個招財貓的動作。
嗷仔：“……”
還在認真聽小爸爸講話，並沒有意識到自己變成了一隻堆坐在爸爸腿上的小胖招財喵惹。
倒是坐在沈卿旁邊的顧淮遇定定地看著青年，從來烏悽悽的眼底卻映上了雪亮的眸光。
就連隔壁桌坐著的助理和保鏢們都聽夫人講這些東西講得入迷……論不內耗，他們夫人向來很有一套。
而且夫人講的這個道理對啊！
為啥要因為根本不瞭解你的人，去為難自己！
沈卿又說：“其次呢，我們嗷仔已經夠乖了，你只是暫時不想去幼兒園而已，又沒有做什麼傷天害理的事，也沒有傷害到任何人，所以不去就不去，管別人那麼多幹什麼。”
一開始沈卿的確有很認真地帶嗷仔去找幼兒園，也請了專門的兒童心理專家偽裝成家教，想要給嗷仔做心理疏導。
但沒過多久，沈卿就停止了這一系列的做法。
因為他發現嗷仔會因此變得緊張。
小嗷仔是個特別聰明的寶寶，雖然他可能形容不出來，但也能感覺得到——一旦身為家長的沈卿很執著地想要他去上幼兒園，嗷仔就會覺得緊張，連假扮成家教的心理專家也會被他識別出來，從而拒絕配合。
察覺到嗷仔的緊張，沈卿就開始站在崽崽的角度上考慮問題，然後總結出沒有哪個寶寶是喜歡被大人定義為“不好”、“不正常”的。
——他很希望嗷仔去上幼兒園，無論是出於什麼原因，對於小小的嗷仔來說，都是小爸爸覺得現在的嗷仔不好、不肯接受不願上學的小嗷仔的表現。