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最後一節晚自習，上課鈴打響以後班主任就回來了，她仍舊是先在教室裡面轉了一圈兒，最終再一次走到閆寒他們這一桌兒旁邊。
兩個人一個趴在桌子上、拿著筆瘋狂地埋頭做題，一個人腰板兒挺得筆直，正用眼睛掃視著桌面上的“課外書”，沒一個人因為她的停留而抬頭。
一般來說有老師在旁邊站著，同學察覺後都會抬頭看看她，詢問一下有什麼指示。
但奈何現在做題和看書的倆人都太認真了。
他們根本就沒發現自己這桌兒旁邊有人。
班主任在旁邊站了一會兒，見沒人理她，臉上表情便變成了用冷漠掩飾著的尷尬。
這一次她開口了，倒沒有問英語作業寫完了嗎，而是態度幾近和藹可親地問林見鹿：“你在看什麼？”
林見鹿沒有立即答話，她便自己伸手去翻看林見鹿那本書的封皮。
周圍一圈兒人都微微屏住了呼吸。
包括閆寒在內，他在餘光瞥見有人碰觸林見鹿的書的時候堪堪回神，終於抬頭望了班主任一眼。
林見鹿看的這本書從書本大小上來看就知道不是教科書，而班主任會前來檢視，多半是她以為林見鹿是在看什麼課外書。
……這估計是又要發難了。
“……弦論通俗演義？”班主任不是很流暢地將這個書名讀了出來，隨後又看了林見鹿一眼。
“是。”林見鹿說。
同時微微皺眉，他並不喜歡別人隨便碰他的東西。
四周再次靜得落針可聞。
剛剛閆寒在他們出去上廁所的時候就看見這個封面了，他勉強知道弦理論是物理方面的書，此時此刻也把希望寄託於只教英語的班主任並不知道這本書超綱了。
不然按照她的行事風格，也許還會將這種書打成課外書。
不是說好了要冷落他倆了嗎？
怎麼現在又來……
“看吧看吧，沒什麼，老師就是隨便問問。”沒想到班主任竟然將和顏悅色貫徹到底了，她不僅沒有責怪他，反而還對林見鹿露出了個微笑，就沒有再說什麼，轉身走了。
不過的確是，她從始至終都沒看閆寒一眼。
班主任轉身以後，後排的幾名同學集體擠眉弄眼了起來。
——合著她不是要冷落你們倆，而是要孤立顏哥你一個啊！
溫珏榮拖著下巴，猛地衝閆寒眨眼。
其實想想也是，林見鹿雖然低調但怎麼也是個二代，家裡一看就是有錢有勢，但凡沒有什麼受虐傾向或者腦子有病都不會跟這樣的學生較真下去。
但閆寒就不一樣了，在老師和同學心中她都是個家境普通、沒什麼靠山的人。
又是十七班上來的，身上本來就揹負著差生的烙印，在學校的名聲也不算好，班主任想撒氣也只會找他這樣的人撒，事情鬧大也大可以說是他叛逆，不好管束。
畢竟在此之前都是冷暴力，沒打過沒罵過，誰也挑不出來她的毛病。
得罪了自己的班主任是一種什麼體驗？
要閆寒自己來說的話，其實還挺爽的。
雖然外人看他總忍不住覺得他可憐。
班主任並沒有特別針對他，起碼很顯然的她沒有去其他任課老師那裡說他的壞話，不過這也許也歸咎於她在老師的團體中間人緣並不是很好。
但終究，此後又上了一天學，新組建的班級所有任課老師都見了不止一面了，其他人倒是正正常常，並沒有故意冷落疏遠他。
他舉手回答問題的時候也會叫他，他去問問題也會耐心解答，那個在十七班就教他的數學老師甚至還記得他，在閆寒又一次在課堂上回答