何心理學專業的學生都要學習這門課程。
學了幾個月的心理學，李楓感覺心理學與自己距離好遠，他感覺中的心理學和課程中的心理學並不一致。
最先讓李楓對心理學有印象的，是在省城心理醫院住院的時候，那時候有幾個省城師範大學心理系的學生去那實習。
還有李楓的主治醫生對他說：“你看，那些學心理的學生，看起來都比較開心。”
李楓以為，學了心理學，就會讓自己更開心。
結果，在《普通心理學》的課上，李楓學的都是一些認知、情感、知覺這些概念，不但沒讓自己開心，反而成了自己最晦澀難懂的科目。
在臨近期末考試的一堂課上，心理老師留了一個作文題目，要求從心理學的角度，續寫《狼和小羊》的故事。
《狼和小羊》這個故事，李楓在小學就學過，就是講了狼用各種藉口想要吃掉小羊，都被小羊據理駁回，最後狼無話可說，直接向小羊撲去。
這個故事還是留下一個開放式的結尾，給大家留足了想象的空間。
到了下節課，心理老師收上了同學們寫的作文。
李楓在續寫的時候，以為心理老師會懂他，他就寫了一句話：正在狼即將撲到小羊身上時，小羊急中生智，跳到另一塊石頭上，狼一頭撞在石頭上，昏死過去，小羊趁機逃走。
本以為這樣的續寫一定會得到老師的另眼看待，沒想到再來上課時，心理老師在課間把李楓叫到她身邊。
“你寫的這是什麼，就寫了一句話，期末的平時表現，別人都是九十多分，給你三十分，你願意嗎，拿回去重寫！”
李楓拿著自己的那一句話作文，回到座位上，沒想到心理學老師一點也沒了解他，和其他老師差不多。
於是，李楓又重新寫了一個續寫，洋洋灑灑的，好幾百字，這樣，老師才沒說什麼。
在大家都進入大學之後，縣城二中的複習班同學建了一個qq群，把十幾個同學都拉了進來，方便聊天。
李楓一向是淡漠人情，面對縣城二中的同學，他本來就不想聯絡，看到同學經常在群裡說話，就感覺煩得慌，於是就退出了群聊。
李楓一般都是玩在遲旭宿舍，回自己宿舍只是為了睡個覺。
畢竟，宿舍中都是高三的學長，李楓和他們的共同語言也不多。