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猶記那天馬蹄如雨吶喊如雷熱血如注
而你冰天雪地負手佇立千軍萬馬漫步”
與此同時，地面led屏盪開一個巨大的“flora”及黑色玫瑰團徽，溫辭述站在玫瑰中間演唱。
tz露出驚訝的表情，這四段詞銜接得非常緊湊，中間沒有任何換氣點，直到這段結束也沒聽見溫辭述吸氣，可他聲音依舊平穩的繼續唱了下去。
“從小父親告訴我要成為像他一樣的大人物
後來我來到不一樣的世界遇見了一隻老虎
他能洞悉我內心的孤獨試圖擊潰難鳴孤掌
他說要帶我領略山川河光帶我逃離到遠方”
溫辭述的腔調完全按照莊澤野教的來，聲帶鬆軟但能夠立起來，他在找到這種感覺的同時，頭腦和心情都放鬆了不少，不知道是因為掌控住了現場，還是因為想到了莊澤野。
他抽空對tz做了個小互動，tz立馬驚喜地捂住心口。
導師們面面相覷交換會心的笑容，他們很少見說唱歌手有這樣的音色和氣息，每一個咬字都清晰簡潔，尾音絕不拖泥帶水，聲線乾淨清澈到沒有一絲雜質，呼吸中帶著純粹的力量與情感。
更何況，這人還是“音痴組”的，簡直大大的意外之喜。
從臺又落起雪”
在經過一長段rap後，他及時將情緒拉了回來，副歌部分很考驗氣流控制，短短几十秒完美得找不到任何瑕疵。
宋真的表情變了變，他很輕易聽出副歌的音高有多高，然而溫辭述唱出來的感覺好像是在唱中音，不僅表情沒有一點吃力，還幾乎聽不出換聲點。
外行聽起來可能會覺得這首歌很容易唱，但只有自己試著唱一遍才知道有多難，這就是一個歌手最厲害的地方。
第二段主歌開始，大家的注意力都完全被收攏掌控，從剛開始的審視變成了完全的沉浸。
溫辭述的情感開始變化，吐字也更加乾脆：
“猶豫幾次後悔幾次長大的孩子要離家
望遠鏡裡沒光之國相信童話才是傻瓜
從小學習數理化考試buff一段段疊加
他們說要做乖小孩不能逃學不能打架
身邊的人告訴我長大後不要像他們是廢物
我在每個深夜清晨努力撥開眼前障礙迷霧
翻山越嶺艱難險阻也不會改變曾經的初衷
到底什麼是人物什麼是廢物要做誰的英雄”
他咬字十分乾脆，歌詞內容透過演唱傳到眾人的耳朵裡，臺下老師和選手的眼神都發生了微妙的化學反應，或沉思或讚歎或憤怒或惋惜——
溫辭述做到了他寫這首歌的初衷，讓觀眾和歌者產生情緒共鳴。
或許在座不是每個人，都擁有和他一樣的成長經歷，但大部分人被教導過要做個“人物”而不是“廢物”，很多人在父母的教育之下，被反覆灌輸要做乖小孩，不能反抗不能擁有自我，在一次次“忠言逆耳”中磨平了稜角。
在歌手這一行，許多人選擇的道路並不能得到家裡的支援，或者說他們的理想和爸媽的願望是背道而馳的。
這是莊澤野給的修改意見，也是溫辭述在思量後認同的觀點。這首歌是寫給曾經的自己不假，要想讓它得到認可，它不僅應該是寫給他一個人的，它應該寫給千千萬萬個“過去的自己”。
最後一段副歌響起，是想念，是告別，是心之所向。
“長亭遠/芳草連成天
不再見是你夢中的臉
回首間/在心鏡邊緣
心所往不再是當年雪”
他再也回不去了。
再見，父皇。