老師很快進入了教室，大家都安安靜靜的，駱雲懷也沒再往週年今那邊看過去，專心上課。
課程上了十分鐘之後，老師拍了拍手，將所有人的注意力都吸引過來，“好了，現在是小組討論時間，大家可以選擇就近組合，前後排的一起成為小組參與討論。”
溫時安看了眼周圍，大家都開始熟練的圍在一起參與討論，而自己這邊，前排的同學根本不敢動。
她轉頭看了一眼周年今沒什麼表情的臉，雖然她是看習慣了他平常的模樣，覺得對方沒什麼事情的時候就是這一副表情，但是其他人不知道，看了依舊會發怵。
溫時安嘆了一口氣，看來得需要調和一下了，她主動跟前排的兩位同學打招呼：“嗨嘍，我們也圍在一起一起討論一下吧？”
前排的兩位同學見溫時安主動搭話，很想立馬就過去，但是又礙於一旁的週年今，又很猶豫。
溫時安繼續笑著招呼她們過來，“沒事的，老師不是說要一起討論嗎？正好我也有不懂的，我們一起看看。”
雖然週年今身上的生人勿擾氣場有點嚇人，但是在美女面前，這顯然是可以突破阻礙的。
前排的兩個人迅速圍了過來，眼睛放在溫時安身上，似乎還有些亮晶晶的。
見成功勸說了這兩個人，溫時安揚唇，也挪著椅子往前坐：“我們互相說一下有哪一方面不太懂的吧？這樣也能看看，是不是自己不太懂的有的人卻可以明白。”
兩個人跟乖巧小學生一樣，溫時安說什麼，她們就依言照做。
站在講臺上的老師從剛剛就一直在注意溫時安那邊的情況，一開始是擔心的，擔心週年今不配合，或者溫時安內斂，不參與討論，但現在看來，完全是多慮了。
相反，溫時安還主動擔起了組織的責任，調和氣氛，是個很活躍很好的孩子呢。
週年今從剛剛就一直在看著她們三個參與討論，也清晰的看見了前排的兩個人在聽到溫時安打招呼的時候的猶豫神情，所以也沒動彈，要是稍微有點動作，估計她們的討論就要戛然而止了。
週年今安靜的聽著，在聽到溫時安有不懂地方的時候，他側目瞧了一眼，後背原本挨著椅背，隨後緩緩地離開椅背，身體往前，右手拿起了筆，在她們安靜思考的時候，她開口了。
“這個題的思路稍微有一些跑偏了。”
週年今忽然說話，溫時安和她們都一起停住往他看過去。
“是哪裡稍微想偏了嗎？”溫時安看著他的眼睛，問道。
觸及她視線的時候，週年今愣了一瞬，隨即移開，將注意力轉移到題目上，拿起筆開始在草稿紙上寫，邊寫邊講：“這個題目的條件不止兩個，還有一個，你們都忽略了......”
其他三個人對視一眼，紛紛看了過去，認真聽週年今講解題目思路。
聽他講完之後，溫時安思路清晰了不少，也想起了他剛剛說的話，確實是忽略了另一個條件，她轉頭看向另外兩位，發現她們的眉頭有一點蹙起，似乎還有一部分沒有想通。
週年今看向溫時安，輕聲詢問：“你聽懂了嗎？”
溫時安想起剛剛的兩位同學，眨了下眼：“其實沒有完全聽懂，能麻煩你再講一遍嗎？”
邊上的兩位同學略帶詫異的看向她，眼神裡隨即湧出的是感激。
週年今幾乎是一瞬間就理解了她的用意，眸中快速劃過一絲笑意，隨即看向另外兩位同學，他儘量讓自己的表情看起來溫和，“我再講一遍，你們都看過來。”
三個人再次一起湊上去認真聽講，這次講題的時候，週年今放慢了語速，每講一句的時候觀察邊上人的反應，確定她們聽懂了才繼續開口講解。
其他小組本來