理解題總分二十五分，你拿了三分？”
“嗯，我看著也來氣，就不能給我這個強迫症湊個雙數？”
“為什麼會這麼低呢？閱讀理解很難嗎？你是看不懂人話嗎？”
“你別人身攻擊啊。”
“我人身攻擊了？”
“你不是在說我聽力不好嗎？”
“？？？”
這感覺真的上頭。
讓許昕朵給童延補課，她可以補，但是童延欠缺的方向真的讓人無從下手。
童延的理科成績非常好，跟著複習了一個月的時間就可以做到接近滿分了，他的腦子也真的聰明。
這個閱讀理解和作文，怎麼補？！
怎麼補！！！
許昕朵又看了看童延的其他卷子，發現需要背的童延也都能答對，分數全部耽誤在了這兩點。
許昕朵氣得直捂心口。
童延也是十分忐忑，拿出手機來給許昕朵看：“你看，我這次排名還上升了呢，我排在四十七名了。”
“你再看，全班語文成績你倒第一。”
“是嗎？”童延低頭掃了一眼手機上的排名，確定了，他語文確實是倒第一，語文拉低了平均分。
兩個人就此陷入了沉默中。
許昕朵乾脆坐在了童延的桌面上，拿著童延的卷子發愁。
最近穆傾亦和她的關係有所緩和，也跟著走過來拿走了童延的卷子跟著看，說道：“閱讀理解也有技巧。”
“我查過，而且給他總結過一些小技巧，但是他完全看不懂。”
“是不是國際班上久了，突然轉到普通班對語文有點吃不透？”
“他就是聽不懂人話！”
“也不能這麼說，可能只是單純的語文方面比較遲鈍。”
童延看著這兄妹倆拿著他的卷子研究，那嚴肅的表情就好像兩位主治醫師，一位表示這個患者沒救了，一個表示可能還有救，頂多就是救好了也是個痴呆。
童延正要說話的時候，邵清和也聚過來了，也跟著看童延的卷子，同時提議：“讓他去背往年的滿分作文呢？”
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