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來形容,而且看林簡的穿著打扮,確實無法和「什麼鎮什麼村」聯絡到一起,所以他一開始才會有讓林簡多介紹一下自己,儘快和同學們打成一片的意圖。

而此時,眼見是適得其反。

趙凱毅擺擺手讓同學們靜下來,目光在教室中逡巡一圈,聲音微微冷了下來:「貧而無諂,富而無驕,何如 我記得這是你們昨天國學課上裴老師新教的內容,才過了不到24個小時,就都忘了?」

教室中的雜音靜了下來。

趙凱毅微微嘆了口氣,又說:「孩子們,你們現在所學的書本上的知識,都是在實踐中認識客觀世界的成果,但老師更希望,它能成為你們理性看待和判斷這個世界的工具,成為你們培養健全獨立人格的輔助,多餘的話我不多說,你們自己體會吧。」隨後,他指著一個空著的圓桌座位,對林簡說:「你先坐那裡吧,暫時編入第五小組,咱們的學習組會不定時進行調整的,先適應一段時間。」

林簡沉默著點點頭,走到座位上坐下來。

這段意外的小插曲過後,趙凱毅走到多功能演示臺前,開啟多媒體裝置,一面投影幕布緩緩降落下來,小林簡在新學校的第一節數學課就開始了。

這所學校和之前那個使用的教材版本不一樣,而林簡的新教材還沒有領到,所以他只能從書包裡拿出一個本子,根據課上內容先做隨堂筆記。

周邊的幾個同學看他從那個帆布書包裡拿出文具盒和本子的一瞬間,眼神又有些許變化,但是礙於之前趙凱毅的那番話和已經開始的課程,終是互相遞了個瞭然的眼神後,沒人再多說什麼。

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