有用的棟樑之才，先國後家，不能再寫悄悄的信！太不像話了！”
“校長說的是，校長說的是。”趙老師、吳老師連聲說。
校長這才離開。
趙老師、吳老師互看一眼，吳老師連忙帶著張雷走，怕聞青和張雷待在一處，又被傳謠言。
張雷臨走前對聞青又說：“對不起，對不起。”
聞青沒說話。
張雷默默地跟著吳老師走了。
趙老師則說：“聞青啊，以後要注意啊。”
“是，趙老師。”聞青低頭。
“知識改變命運，你可別犯糊塗啊。這事兒是可大可小，上綱上線起來可以毀了一個人的路的。”
“是，謝謝趙老師。”
“嗯，回去吧，好好學習，有問題找我談。”
“是，趙老師。”
聞青從學校辦公室出來。
她就納了悶了，誰閒的沒事兒整這一套，紀寧芝？
應該不是紀寧芝，紀寧芝一直認為聞青喜歡的是她哥，所以不會亂點鴛鴦譜，而且紀寧芝不是一個有腦子的人，她有理沒理都認為大吼大叫最有力度，絕不會用這種含蓄的方式。
那麼是誰呢？
很顯然，舉報之人把她當成一般女生看，認為裝個“搞物件”的名聲給她，她就會像其他女生那樣羞的無地自容，連辯解都不辯解，然後只知道哭？然後再退學？
所以，舉報之人不瞭解她，那麼是誰呢？她自認沒得罪人啊，難道只是看不慣她惡作劇？
聞青想著想著，已經到了教室。
“報告。”她喊一聲。
政治老師：“進來。”
聞青坐回座位，瞥了紀寧芝一眼，紀寧芝對她仍舊如平常一樣的討厭，她同樣無視。
萬敏湊過來問：“聞青，老班找你幹啥？說你談物件？”
“你怎麼知道？”聞青問。
“班裡同學都在傳。”
“哦，我沒談。”
“我就說嘛，你肯定沒談，大夥兒也都相信你。”
“謝謝。”聞青笑著說。
課間休息時，同學們都出去運動，聞青、萬敏坐在原位，萬敏又湊過來說：“其實是紀寧芝在處物件。”
聞青看向萬敏，突然就想開學沒多久，她出校門口時，看到紀寧芝請別人吃飯時，有個男生蹭紀寧芝走路。
“聽說叫李傳立，是高二（10）班的。”
“李傳立？”
“對。”萬敏聲音又小了幾分：“昨天晚上李傳立還用石子砸二零二宿舍的窗戶，給紀寧芝送零食，紀寧芝可開心了。”
“李傳立對紀寧芝特別好？”
“算是吧。”
聞青聽言沉默，倏地站起來。
“怎麼了聞青？”萬敏被嚇了一跳。
“下節課是數學課，我去問數學老師題目。”說著，聞青抱著書就奔向辦公室。
數學老師極其喜愛和人討論數學題目，尤其是和學習好的同學。
因此聞青來問題目，他相當認真地為聞青講解。
聞青則看看辦公桌上放著數學作業本，高二（2）班和高二（10）班的。
“老師，你說的太對，你這麼一講我就明白了。”聞青說。
數學老師呵呵笑：“明白了吧？”
“明白了明白了。”聞青胳膊肘一戳，高二（10）班一摞作業本全部散落在地。
“啊，對不起。”聞青說。
“沒事兒，撿起來就行。”
聞青立刻蹲下.身，一本本地撿，發現李傳立時，把他的作業本放在最上面，看著班級一欄的“高二（10