四個拖後腿的同學被批得無地自容，都低著頭羞愧難當。
林妍也被英語老師的排比句給震撼到。
其實在三中的時候荊世宏也總是這樣說的，找一堆中外如何珍惜時間學習的名人事跡，吃墨水、陳景潤看書撞樹等那是必講的。近處還要誇本校一個考上首都醫大的學姐，說人家一冬天不換衣服，那個棉服跟鐵打的一樣，說人家隨時隨地都帶著一本書在背，從不和同學閒聊，從來不看電視，吃飯拉屎都得背書！
這個年代老師們給學生的洗腦模式就是分秒必爭，你只有比別人更拼命、更刻苦、更珍惜時間，你才能比別人取得更好的成績。如果有個同學每天都坐在那裡學習，那是老師最樂意看見的。
這也是前世三寶雖然成績不夠好，但是因為夠刻苦，所以老師都很喜歡他的一個緣故。
很多學生都獲得過老師諸如「不聰明，但是刻苦」之類的評價，只要刻苦哪怕考不好，也沒什麼遺憾，因為已經發揮最大能力。
而三中大部分同學不會被老師那麼洗腦，因為大部分都是普通學生，專注力不夠，坐不住，上課還要開小差呢，下課還得坐著學習不出去玩耍不說話，他沒那麼大的自制力。
可實驗班不同，他們本身就是非常刻苦、自律的學生，所以才能成為全縣的尖子生，本身就足夠敏感、自省、自查、自我約束、上進，甚至自我批判，老師再不斷地這樣強調，他們不內捲到極致才怪呢。
也許大家本來就是學習認真刻苦，但是下課還是正常的，但是如果有一個學生開始控制活動量，那同桌或者把他當對手的同學就會緊隨其後，最後終將感染全班。
優秀生內捲起來那是很可怕的。
林妍突然有點擔憂自己的未來生活了。
尤其英語老師還把她當靶子豎起來。
「新來的這位女同學，英語發音不錯，背誦非常流利，比班上絕大部分學生都好。你把本堂課要學的這篇讀一下。」
林妍不想在老師眼裡有什麼特別的，被誇和被批同樣有壓力，尤其滿屋優等生的情況下，這簡直是給她樹敵呢。
她站起來，揣摩著語境把課文讀完了。
「好！」英語老師給她鼓掌，「這位同學來我們文科班來的好，正好給有些驕傲的同學提個醒，人家普通班的同學雖然選拔的時候不如你們，可人家努力學習，趕上來了，並且超越你們，你們如果還不認真對待英語，那你們就要被淘汰！」
林妍坐在那裡，感覺有一口大鍋，且是帶著密密麻麻鋼針的大鍋，呼通一下子扣在自己頭上。
就，窒息。
實驗班的老師太厲害，很擅長心理戰術，360°全方位的刺激學生，不放過任何一個可以刺激的機會。
自己和韓慕陽轉學過來，估計會被每個老師當工具人刺激一遍學生們。
領教了。
後面歷史政治幾何語文老師也不例外，無非有的大張旗鼓地刺激，有的委婉卻綿裡藏針地刺激，哪一樣都讓同學們大受震撼，也讓林妍感覺那口鋼針大鍋真不好背。
她和韓慕陽這不是成了靶子嘛？
韓慕陽空降第一！
她文科成績好，數學差，她是普通班新來的，誰要是不如她，那就是不用功不努力！
真是壓力比山大好嘛。
她再也不敢在課上開小差構思故事，再也不敢在晚自習寫大綱，甚至都不敢在課間寫。
太可怕了。
而班級氣氛也很微妙，不知道是不是她的錯覺，她感覺班上同學們壓榨時間過於苛刻。
柴世興除了跑操、吃飯的時候可能去廁所，其他時間幾乎都坐在位子上看書做題。
其他同學也大部分如此