天生比較敏感的唐雲開始注意周圍同學的服飾，然後默默脫下格阪納西服，解開了襯衫領口的頭兩個釦子，終於覺得自己跟周圍環境搭調了一些。同時心中默默唸叨，下次上課前一定要買兩件胸前印著誇張圖案的大t恤，雖然那玩意兒同烏圖爾們的裝束有些像，在唐雲的眼中難看的厲害。
一邊尋路，一邊問路，一邊看了些完全搞不清楚作者所要表達些什麼情感或者什麼理念的奇怪雕塑和繪畫，唐雲終於找到了選修課的教室。
由於“art fashion”算是美術學院為普及美術知識，提高審美能力特意開設給其他院系同學的“科普”類課程，所以並不允許美術學院本身的同學參加，當然，不是說不許聽課，而是聽課不給學分。
所以教室裡的同學都是那些所謂的沒有“藝術細胞”的工科男、律政女之類，唐雲終於覺得自在了。
雖然屋裡的同學不算多，但面向整個大學的公開課排場必須不能少。安排了一個巨大的階梯教室，任課老師姓吳，是一位年富力強，差不多五十歲左右的教授，好像還是某個專業的系主任。
老師對著巨大的教學光幕慷慨陳詞，唐雲在下面認認真真的聽。
既然是科普性的課程，那美術史和各種藝術作品的賞析必然會成為整個課程中的重要內容，然後唐雲就在光幕上看到了一個渾身裸#體，肩膀上放這個類似彈弓的東西的少年。
少年一頭捲髮，向斜前方45度怒目而視。
“這是舊曆時期，米開朗琪羅大師雕刻的《大衛》！”
“這位文藝復興時期著名的藝術家透過動作、表情，乃至於對肌肉和解剖學的深刻理解塑造了一位堅毅勇敢的英雄形象。”
“此刻的大衛正要同一個前來侵略猶太人的強大巨人作戰，在敵弱我強的情況下，年輕的大衛英勇無畏，用小型投石機射瞎了敵人的眼睛，隨後割下了敵人的頭顱！保衛了他的祖國！”
......
唐雲緊緊皺著眉頭，一邊認真的聽課，一邊在記事本上記著筆記，只見他認真的寫到。
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如遇強敵，可用彈射工具射其眼睛......
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寫著寫著唐雲停下筆，想了想，是，遇到強敵用彈射工具射對方眼睛是個好辦法，但大衛他為什麼不穿衣服呢？難道這是某種自己沒有聽說過的戰術？那巨人是個女的？美#男#計？
就在這時候，唐雲聽到身旁兩個穿著白大褂的男同學也在小聲的議論道，看那樣子似乎是醫學院的。
“吳老師不說大衛是猶太人麼？那個巨人也是來攻打猶太人的，可......”
“可什麼？”
“猶太人不是有割#禮的習俗嗎？可這大衛為什麼沒有割#包#皮？”
......
不知道此刻慷慨陳詞的吳老師要是看見唐雲的筆記，或者聽到那兩個來自醫學院的同學的對話後會做何感想。
對驢彈琴，對驢彈琴啊！
......
唐雲填報美術學院的選修課其實就是為了看懂秦水雁臨摹的那幅畫，舊曆時期梵高的《星空》。
他很喜歡這幅畫，那是一種純粹的非理性的，純粹的感覺上的喜歡。唐雲喜歡這幅畫，卻不知道自己為什麼喜歡。作為一個機械師、光構師，或者說理工男，他不接受這樣的解釋。
所以他要報美術學院的選修課，一來搞懂這幅畫，二來學點相關的知識，以後有機會可以在秦水雁面前顯擺顯擺，也讓自己的童養媳未婚妻好好崇拜自己一番。
不過他隱隱覺得自己選這課沒什麼意義，估計幾周課下來自己該搞不懂的還是