師從來沒有去裡面辦公過，大桌子上早已鋪滿一層厚厚的塵土。
教室南面是一片空地，是人家秋收時軋麥子的場，所以很平整，就當作下課時玩耍的操場了。可不跟市裡這學校，該有的場地應有盡有，還有圍牆保護孩子安全。
學校總共兩個老師，一人一間教室，批改作業就在自己的教室。兩位老師是李家村的，學生也都是李家村的。孩子上學放學都是自己去，根本就沒有接送孩子這一說。
住在市裡的孩子就不一樣了，讓他自己上下學，得等到至少上初中，年齡稍微大些才行，家長才放心。
“這都是等著接孩子的，人真多！”李寧藍的娘說。
“是啊，一天接送孩子再做飯，成正事了。”李寧藍丈母孃回答。
“村裡的孩子就沒人接送，在自己村上學，大點去外村上，也是自己騎腳踏車，誰有閒工夫接送他們。”李寧藍的娘說。
李寧藍的丈母孃沒再回話，而是專心地看著學校門內的孩子，因為他們已經放學，許多孩子都衝了出來。
過了一會兒，李寧藍的丈母孃臉上露出笑意，大喊道：
“曉宇，姥姥在這呢！”
只見一個長得高大瘦削、面容俊俏的男孩像李寧藍的丈母孃奔來，臉上也洋溢著笑容。
李寧藍的娘看到自己的大孫子長得這麼好，自己都感覺跟撿了個大便宜似的，高興得不得了。
曉宇一把拉住了姥姥的手，這時他姥姥說道：
“看到了嗎？站在我旁邊的這位，就是你的奶奶，親奶奶！”
“奶奶？是爸爸提到的鄉下的奶奶嗎？”曉宇疑問地說道。
“就是啊，就是你一直想見到的奶奶！”曉宇的姥姥笑著說。
曉宇從上學開始，就展現出與眾不同的學習天賦，成績一直名列前茅，成為班裡成績優異的榜樣。
隨著他慢慢長大，他發現班裡很多同學都是由爺爺奶奶來接，自己從來都是姥姥來接。他就問媽媽，別人都有爺爺奶奶，為什麼他沒有。
每當聽到這個問題，李寧藍的媳婦就會回答：
“你怎麼會沒有爺爺奶奶呢，你的爺爺奶奶在鄉下，他們身體不好，不方便來市裡。”
漸漸的，奶奶成為了曉宇腦海中的一個符號，真實存在但是就是看不見。班裡其他同學也看出了這個端倪，就問曉宇：“為什麼接送你的總是你姥姥，你的爺爺奶奶呢，是不是死了？”