林蘇葉悄悄問顧孟昭，明春這樣學習能行嗎？
顧孟昭小聲道：「沒問題的，先應付過這一次考試。」
考過去以後日常繼續學就行。
要在短時間內突擊學習，其實壓力很大，畢竟沒多少基礎，而學習強度太大，一般人根本吃不消。
好在小姑有個特點，她心思單純專一，沒有什麼雜念，讓她做什麼就專心做，學習效率驚人的高。
這點根本不是薛明流能比的。
薛明流雖然知道自己需要好好學，也感激顧孟昭教他，也一個勁地洗腦要服從顧知青的安排，可是顧孟昭一旦給他定的學習強度大一點，他就有些吃不消，再多以後他就開始出現紊亂情況，然後情緒低落、牴觸、抱怨甚至學習效率低下。
顧孟昭試探出他的抗壓力和臨界點，就知道怎麼給他安排學習進度。
小姑是不管顧孟昭讓她做什麼，她都專心去做，哪怕沒做到顧孟昭又給她安排新的，她也不抱怨不焦躁，似乎裝進腦子裡的東西並不會錯亂一樣。
顧孟昭都驚訝她的接受力，似乎不管他施加多大的壓力，她都能承受下來。
學習之餘，她還會打坐！
對，讓顧孟昭驚奇的是她會打坐。
她坐在那裡，老僧入定一般，能夠安安靜靜地待上十幾分鐘，等她再睜開眼睛，又能投入到高效學習中去。
這狀態簡直讓人羨慕至極。
不過這個方式只有她自己適用，顧孟昭試過對自己無用，薛明流就更不行。
大腦累了就是累了，你再打坐或者騙它說不累，它也不會真覺得不累，是需要休息才恢復的。
明春也只是對識字有這個耐心，讓她學別的不感興趣的，那也白扯。
林蘇葉看看小姑和薛明流，再看看其他人。
小嶺因為小姑和薛明流也在學習，都寫得格外認真，大軍更不用說，簡直就是班長範兒，莎莎則拿著針管兒瞪著一雙烏溜溜的大眼睛，也不給人打針，她知道大家都在學習，要保持安靜，便煞有介事地翻看大軍的小人書。
林蘇葉頓時心裡美滋滋的，還有什麼比看著一家子都愛學習更讓老母親欣慰的？
她現在看顧孟昭都是發著金光的！
在夢裡後來那些家長給孩子請家庭教師，像顧孟昭這樣水平的，一小時好多錢還請不到呢！
現在自家不但大軍小嶺跟著學，小姑還能跟著學。
自己和薛老婆子也跟著受益。
簡直賺大發了有沒有！
為了不耽誤小姑幾個人學習，林蘇葉就抱著莎莎示意薛老婆子和自己去西間炕上做活兒。
人多，再安靜也會影響他們的。
她已經把所有的毛線繞成毛線球，也把所有手套拆出白線。
織手套的線細一些，就再兩股繞成一個毛線球，這樣和買的毛線粗細差不多。
有這些線摻著，她就能織三件毛衣還綽綽有餘。
她做事情向來有點計劃，不會毛手毛腳拿起來就做。她沒有急著織，而是先拿研究針法，把紙上的基礎針法學會研究明白，再把紙上的基本花型研究一下，什麼元寶針、辮子針、魚骨針、菠蘿花針法等等。
她把這幾個針法都織出巴掌大的小樣片來，看看什麼花型適合什麼氣質。
薛明翊和秦建民絕對不是一個氣質，小姑和他們更不是一類，如果是莎莎穿那就更要活潑可愛甜美型別的花紋。
紙上只有幾個花紋，顯然不夠她挑選的。
顧孟昭下來活動腿腳，聽林蘇葉在那裡犯愁，就問她有沒有要幫忙的。
林蘇葉：「顧知青你會打毛衣？」
顧孟昭：「我媽會，我不會