宏的戰爭相關畫面，有將士、戰馬、兵器、軍旗……一共六個場景，描繪了從練兵、出征、激烈的打鬥、收復河山到凱旋迴朝的壯闊畫面，生動地表現出戰爭的慘烈和戰士們的英勇無畏。
但由於?是明朝畫家所作，畫風和用?線、設色都與唐朝壁畫不同，又要?經過長年累月的學習才能摹得其精髓，才能爭取日後能製成畫冊，帶出宣傳，不僅能傳播中?國傳統藝術，還能鼓舞抗戰。
……
離開學還有幾天，美術系來了兩位新老師，李香庭帶他?們熟悉熟悉環境，交代教學和學生情況。
經過北平一展，他?更堅定了宣揚壁畫的決心?，可教學和保護壁畫皆為重任，兩者難以?兼顧，也?怕精力分散耽擱學生，他?還是決定辭職，同兩位新老師交接完畢，便與校方遞了辭呈。
校長惜才，多次挽留，最終才以?特聘教師身份請他?不定時回來授課。
於?是，李香庭每週都會去一趟城裡，指導指導學生，再帶上一週的報紙回去，看最近的戰況。
打至今日，繁華的東海之濱已淪為血海屍山，十幾萬的軍人?犧牲在淞滬會戰中?，他?們不畏死亡，用?血肉之軀抵禦敵人?的槍火炮彈，寸土不讓。
烈士的鮮血染紅了中?華土地，仍有無數血性男兒奮勇參軍，奔赴沙場，誓死保衛這片如畫江山。
李香庭也?時常動這個念頭，可每當看到那些苦苦修復的千年畫卷、一幅幅精雕細刻的摹品和無數同陳今今一起反覆修改的文稿，又強制將那種想法壓了下去。
這是他?的使命，就像肖望雲曾經對自己說過，男兒無不想保家衛國、戰死沙場，可日寇之奸，讓國土處處淪為戰場。除了真刀真槍地拼刺，還有文化的掠奪與思想的入侵，他?們如泛濫的蟻蟲，試圖從裡到外侵蝕這片土地，毀滅、構建一個屬於?他?們的文明。
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