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——我只是碰了他的咒傷，怎麼突然就到這裡來了？
——他什麼都能解答，那他能救現在的自己嗎？
她的一連串問題，夷光只是微笑著聽，末了，與她說：“魂魄碎片的共鳴。”
“我魂魄可通十方，你我有緣相牽，能見千年後的你，不足為奇。”
“因果伏千年，埋因得果，由果得因。”
“你來，必是需我。”
他伸出三根手指：“那麼，想好了，問我三個問題。”
海吹紗謹慎思索著。
也就是說，現在的夷光，的確是千年前鼎盛時期的夷光，因某種緣分，她現在得以與他見面，為現在的夷光尋求破局的關鍵。
但問題是，現在問他一九三七年的事，他自然也不知道。她該怎麼透過三個問題，幫夷光想起真相呢？
夷光聽完她的心聲，淡淡道：“看來確實是遇劫了。”
“出崑崙後，我就知，自己踏上的這條路，會在千年以後，遇到一劫。此劫拼全力，九死留一生。”
海吹紗豎起一根手指，問了他 丟呀丟手絹 大家不要告訴她（笑）……
你們, 玩過丟手絹嗎？
幾個小朋友，圍成一個圈，拍著手唱著丟手絹的歌謠, 會有一個選定的孩子, 拿著手絹, 在歌聲停止前, 把手絹悄悄丟在某個孩子的身後。
噓——大家不要告訴她。
等到被手絹標記的那個孩子發現身後的手絹, 她需要起身, 繞著大家圍成的圈，去抓丟手絹的人，速度要快，因為一旦慢了，自己的位置被丟手絹的人佔領, 那麼，她就要成為被放逐的……圈外人。
這個時代日新月異, 從前的單位家屬院很多都已凋敝, 電子產品的興起，也讓如今的孩子不再玩耍這種老掉牙的遊戲。
啟明是個三線城市, 啟明管轄區內, 有個郊縣叫雷澤，前些年才摘下貧困帽。
雷澤縣有個私立幼兒園，園區很小，每天上午下午的課間戶外遊戲時間, 老師們會帶著小朋友到附近的體育場借場地和器械活動。
最近, 體育場大面積施工，只留了一片空地，沒有玩耍的器械。
老師們組織孩子們做了操, 唱了歌，離放學還有段時間。
年紀大些的老師說：“我小時候都是跳皮筋，跳馬。”
“這可不能玩啊，郭老師，孩子還太小了。”
“是啊，磕了碰了家長怪心疼的。”郭老師慈祥道，“不過，我想起一個能玩的，丟手帕！”
“啊！我玩過！”一個老師說。
“來，小朋友們，大家手拉手圍成一個圈，老師和大家一起玩個新遊戲，丟手帕。”郭老師拿出口袋裡折了幾疊的大手帕，從唱歌開始教，又和幾個老師做了示範，小朋友們很快就學會了。
“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴她……快點快點抓住他，快點快點抓住他~”童聲一遍遍響起，夾雜著歡笑聲。
丟呀，丟呀，丟手帕——
它睜開了眼睛，循著歌聲慢慢走過去。
多少年了，它終於又聽到了這首歌。
近了，近了！它看到了那些孩童的後背。
新一輪的歌聲起：丟呀，丟呀，丟手絹……
它走了過去，咧開嘴，嘿嘿笑著。
年紀大些的老師嘟囔了一句：“起風了。”
剛剛還陽光燦爛，現下雲遮住了太陽，平地起了陣風，很冷。
老師說：“玩完這一圈就帶孩子們回去吧，不能凍著。”
它彎下腰，尖細骨白的爪，戳了戳身前一位小朋友的肩膀。